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스트모더니스트들은 필연적으로 모더니즘의 고루함과 엘리트 지향성을 배제하고 나아가 그 대안을 세우려 노력하였다. 그리고 현실을 도외시하지 않고 철저히 현실을 반영하고자 노력하였다. 결국 포스트모더니즘은 모더니즘의 많은 개념
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포스트모더니즘과 교육>
지식 추구에서의 주관성의 강조
격자형 인식구조와 비평능력
학과간의 학습(Interdisciplinary studies)
<포스트모더니즘과 미술교육>
미술교육에서의 본질주의자와 도구주의자의 경향
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된 시대정신, 패러다임의 개념으로 사용된다. 이러한 시대에는 각종 예술이 넓은 의미의 팝아트로 형성되고 있었다.
이합 핫산 이합 핫산의 포스트모더니즘에 관한 글을 모아「포스트모더니즘: 이합 핫산의 문화 및 문학이론」이란 제목으로
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Ⅰ. 포스트모더니즘이란?
1) 모더니즘의 정의
특징
비장식적, 단순한 형태
매끈한 마무리
최소의 표면처리
20세기의 대표적인 디자인 운동, 산업화의 결과로 등장함
디자인이 사회를 변혁시키는 민주적 수단이라는 생각이 모더니즘
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개념적 범주가 아니다. 포스트모더니즘과
대중문화
（서론） 포스트모더니즘과 대중문화의 관계
（본론Ⅰ）대중문화란 무엇인가?
（본론Ⅱ）포스트모더니즘이란 무엇인가?
（본론Ⅲ）포스트모더니즘적 대중문화의 예시
（토
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포스트모더니즘은 창조성이 없는 특징 그대로, 원작의 변형만을 통하여 원작을 꼬집고 비판과 풍자를 보여주는 것에만 한정된다고 생각했었다. 하지만 교육을 통하여 세상을 바라보는 시각이 다양해지고 누구나 자유롭게 개인의 생각과 주
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찾는다면 더 이상 교육은 죽은 교육이 아닌 살아있는 진정한 의미의 참 교육이 될 수 있을 것이다. 1. 서론
2. 포스트 모더니즘의 정의와 그 특징
3. 신세대 학생들과 그들의 문화적 특징
4. 교육의 모습과 나아가야 할 방향
5. 결론
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포스트모더니즘은 창조성이 없는 특징 그대로, 원작의 변형만을 통하여 원작을 꼬집고 비판과 풍자를 보여주는 것에만 한정된다고 생각했었다. 하지만 교육을 통하여 세상을 바라보는 시각이 다양해지고 누구나 자유롭게 개인의 생각과 주
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포스트모더니스트들은 새로운 사회적 조건에 적합한 보다 유연하고 다양한 교육체제가 요구된다고 주장한다. 물론 포스트모더니즘에 입각한 교육이 기존의 공교육체제를 전면적으로 거부하는 것은 아니다. 다만, 한편에서는 기존의 공교육
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포스트모더니즘 성향으로 전환하는데 커다란 공헌을 한 이론은 구성주의와 사회구성주의다. 구성주의와 사회구성주의 둘 다 포스트모더니즘의 등장과 밀접한 연관이 있지만 동일한 개념은 아니다.
구성주의 : 객관적 실재는 존재하지 않으
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