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개념의 성립과 미적 모더니티 제6장 순수예술과 대중문화의 대분할 제7장 아방가르드 예술 개념을 통한‘예술의 자율성’비판 제8장 순수예술과 대중문화의 경계 해체와 포스트모더니즘 제9장 미학에서 문화 연구로 제10장 상품미학 비판과
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개념의 성립과 미적 모더니티 제6장 순수예술과 대중문화의 대분할 제7장 아방가르드 예술 개념을 통한‘예술의 자율성’비판 제8장 순수예술과 대중문화의 경계 해체와 포스트모더니즘 제9장 미학에서 문화 연구로 제10장 상품미학 비판과
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개념으로 재개념화하려는 시도를 했다.
한계: 마르크스주의와 급진주의를 지양하고 종합한다는 목표에 미치지 못함.
⑤ 포스트모던 여성해방론: 포스트모더니즘 논의의 확산
일부 여성해방론자들은 포스트모더니즘의 근대성 비판에서 남성
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POST\"
2) 모더니즘 \"MODERNISM\"
제 2 절 포스트모더니즘이라는 용어의 발생시기
제 3 절 포스트모더니즘에 대한 학자들의 정의
제 3 장 포스트모더니즘과 영상매체
제 1 절 TV광고의 포스트모더니즘적 특성
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Post - modernism과 교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은 20C 후반의 소비와 쾌락이 넘치는 사회 속에서 형성된 문화이다. 포스트모더니즘은 과학이나 언어, 예술, 사회와 문화에 대한 합리적 이해를 가능케 하는 객관적 근거. 논리, 또는 구조를 인간
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Post-Structuralism)
▶구조주의
▶탈구조주의
2.2.2 쟈크 데리다(Jacques Derrida)의 해체
2.2.3 해체주의 건축의 이해
2.2.3.1 해체주의 건축의 형성 배경
2.2.3.2 해체주의 건축의 특성
2.2.3.3 제프리 브로드벤트 Geoffrey Broadbent의 분류방식
1. 건축적 텍
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개념과 교육
2)평등의 원리와 교육
3)인간존중의 개념과 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석철학과 교육
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육
9)생태
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포스트모더니즘과 맑스주의
ⓐ 포스트 모더니즘은 맑스주의가 구성한 과학, 객관성, 진보와 해방의 개념을 해체시킨다.
ⓑ 맑스주의가 메타서사적 이야기를 제공하는 반면, 포스트 모더니즘은 메타서사에 회의적이며, 사회가 몇몇
숨겨진
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개념들을 수정하기 좋은 수단이다.
포스트모더니즘, 후기구조주의, 여성주의는 인류학자의 문화와 정보제공자의 문화 사이의 관계를 강조한다. 특히 그 접근들은 각기 나름대로 상대를 이해하는 행위자인 인류학자와 정보제공자의 상호작
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특성이 등장하는 점 등 지금까지의 소설론에서 거론되던 방식을 탈피하여 아주 신선하고 참신한 방법론을 도입하여 실험성을 강화시킨 점이 '90년대 소설의 대표작품 내지는 '포스트모더니즘에 충실한 소설'로 자리매김하는 계기로 작용하였
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