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연극놀이
1. 연극놀이의 개념
1) 연극적인 놀이(Educational Theatre and Drama)
2) 교육연극(Educational Theatre and Drama)
3) 아동극(Drama/Theatre with and for Children)
4) 연극놀이(Creative Drama)
5) 디.아이.이(Drama in Education)
6) 교육에서의 연극공연(Theatre-in-Education
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(日帝下貧民關係資料1), 行政學會印刷所, 1926. 1. 머리말
2. 대중극의 개념
1) 대중 문화-대중 예술-대중극
2) 한국 근대 대중극의 개념과 범위
3. 1930년대 대중극의 구조와 특성
1) 대중극 공연의 양식적 특성
4. 결론
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개념도 상상력의 측면에서 생각했을 때 그 개념은 성립할 수 없게 되는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 진형준, “상상력의 혁명”, 살림, 2010
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 조희진, “질베르 뒤랑의 상상계를 바탕으로 한 연극치료
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특성에 대한 연구로서 최근에 새로운 인간교육론으로 관심을 끌고 있는 것이 감성지수(EQ ： Emotional Quotient)의 개념이다.
감성지수(感性指數)는 자기 자신과 타인의 정서를 평가 표현하고 조절 통제하는 능력을 말하며, 또 정서를 사고 추론
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개념
(2) 직접 교수법의 원리
(3) 직접 교수법의 수업 절차
(4) 직접 교수법의 적용 (구체적인 활용 방안)
(5) 직접 교수법 적용의 유의점
2. 문제 해결 학습 ······················· 6
(1) 문제 해결 학
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연극적 요소, 무용, 음악, 영화, 그림 등등 다양한 요소들을 동등하게 위치시킴으로서 각 요소가 지니는 특성들을 드러내어 다양한 장르와의 융합과 복합적인 형태를 통해 이미지를 형성해나간다. 이러한 ‘문화 상호주의’ 개념은 브루어 작
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개념과 범위
1.서사의 개념
2. 서사의 범위
1)서사문학의 범위
Ⅲ. 소설의 개념, 특성
1.소설의 개념
2.소설의 특성
3.소설의 요소와 원리
4.고전소설과 현대소설
Ⅳ. 학교 현장의 소설 교육
1.교재수록현황
2.
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개념
Ⅲ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 특성
Ⅳ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 광고
Ⅴ. 웹캐스팅(인터넷방송)의 채널
1. 무한대 채널
2. 틈새 방송의 위력과 재미
3. 나홀로 방송도 가능
Ⅵ. 웹캐스팅(인터넷방송)과 저작권법
Ⅶ. 웹캐스팅(
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행동
● 존 프락터의 구체적 인물 분석
1) 외모 및 신체적 특성
2) 대사언어
6. 프락터의 죽음을 통해 작가 Miller가 나타내고자 하는 비극적 승리
7. 프락터 외 Round Character로서의 등장인물 분석- 해일 목사와 엘리자베스
8. 연극과 영화
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것이다. 1. 학교 폭력과 관계있는 청소년 시기의 심리적 사회적 특성
1) 학교 폭력과 관계있는 청소년 시기의 심리적 특성
2) 학교폭력과 관계가 있는 청소년기의 사회적 특성
2. 학교 폭력을 줄이기 위한 대처 방안
3. 개인생각
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