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주는 시사점을 보다 냉철히 그리고 생산적으로 소화해 낼 수 있어야 할 것이다. 1. 포스트모더니즘이란? 2. 포스트모더니즘의 교육적 시사점 3. 포스트모던 사회에서의 교육이 나아가야 할 방향 4. 바람직한 교육적 인간상 5. 결론
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교육적 관심이 요구된다. 그리고 이런 노력이 결국 개개인의 특성을 존중하는 교육으로 나가는 발판이 될 것이다. 1. 포스트모더니즘의 개념 2. 포스트모던 현상의 특성 3. 포스트모더니즘을 보는 관점 4. 포스트모더니즘의 교육
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철학적 관조가 듬뿍 밴 표현을 통해 우리에게 안겨주고 있는 것이다. <참고문헌> 다니엘 디포(2011) 로빈슨 크루소, 열린책들 미셸 투르니에(2003) 방드르디, 태평양의 끝, 민음사 이진우(2003) 포스트모더니즘의 철학적 이해, 서광사 김형효(2
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포스트모더니즘의해체현상" http://opendic.naver.com/100/entry.php?entry_id=88163 유시욱 (2001) 『로고스의 시학』, 역락출판사 : 서울 김성곤 (1990) 『포스트모더니즘과 현대 미국 소설』, 열음사 : 서울 김혜숙 (1995) 『포스트모더니즘과 철학』,이화 여자
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포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요. 목차 -서론- 포스트모던 철학 의의 -본론- '인간이 진리 창조의 주체'라는 포스트모던 철학의 주장의 의미 -결론- 포스트모던 교육 철학의 한계 -참고문헌- 2. 프레이리의
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모더니즘 건축 이론     1) 모더니즘과 건축     2) 건축 이론이 발전한 역사적 배경     3) 건축 이론의 주요 특징과 건물들의 예   2. 포스트모더니즘 건축 이론     1) 포스트모더니즘과 건축
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포스트모더니즘의 사상은 단지 철학적인 담론으로만 머무르지 않고, 실제 교육 현장 곳곳에서 새로운 흐름을 만들어내고 있다. 본인은 이러한 변화가 아직은 과도기적 단계에 머물러 있다고 느끼지만, 분명 이전과는 다른 방향으로 교육이
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포스트모더니즘과 예술, 청하, 1991 강명구, 소비대중문화와 포스트모더니즘, 민음사, 1993 강내희, 포스트모더니즘과 대중문화이론, 사회와 사상, 한길사, 1990 박상선, 포스트모더니즘의 예술과 철학, 열음사, 1992 심광현, 포스트모더니즘의
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포스트모더니즘. 리스 논문. 김용찬 1. 근대 철학의 몰락 2. 포스트 모더니즘을 향하여  a. 사고(思考)는 언어로써만 가능하다.  b. 그런데 언어는 실재를 있는 그대로 표현할 수 없다.  c. 그러므로 언어를 근거로 한 진리의 체계는
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김정환외.『교육철학』.서울 : 박영사,1998. 김춘일.『창의성교육 그 이론과 실제』. 서울 : 교육과학사,1999 심성보.『포스트모던 교육과 교육 철학적 위상』. 서울 : 한국교육학회 학술자료집 p117~147, 1993 http://blog.naver.com/kkokji79/120003613133 
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