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철학과 현실사 1999
『디오니소스와 오디세우스의 변증법』 양해림, 철학과 현실사 1997
『진리 일리 무리-인식에서 성숙으로』 김영민, 철학과 현실사
『포스트모던 사회와 인문학의 과제』 이진우, 민음사 1999
『한국 인문학의 사양 콤플렉
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철학적 신념을 부정하고 그것들이 갖는 우연성과 잠재성, 역사성과 사회성, 그리고 국지성과 다원성에 대한 새로운 인식과 관점을 함축하는 것이다.
4. 참고문헌
과학적 세계관과 인간관 | 정광수 | 범한철학 | 2011
포스트모던 변화와 정치사
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전통철학과 포스트모던 그리고 프레이리 교육이론
목차
1. 전통철학의 개념과 특징
2. 포스트모던 철학의 주요 이론
3. 프레이리 교육이론의 기본 원리
4. 전통철학과 포스트모던 철학의 비교
5. 포스트모던 철학이 프레이리 교육이
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A형 철학분야에서 3 포스트모던적 사유가 근대성에 대해 가하는 비판양상에 대해 서술하시오
목차
1. 포스트모던 철학의 개념과 특징
2. 근대성의 기본 전제와 주요 가치
3. 포스트모던적 사유의 진리 개념 비판
4. 근대성의 주체성에
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인간이 진리 창조의 주체’라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모던 철학
1) 교육철학으로서 포스트모던 철학
2) ‘인간이 진리 창조의 주체’에 담긴 의미
2. 프레이리의 교
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교육철학 ) '인간이 진리 창조의 주체'라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 포스트모던 철학 ‘인간이 진리 창조의 주체’
2) 프레이리의 교육이론
3. 결론
1. 서론
'인간이 진리
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'인간이 진리 창조의 주체'라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요.
목차
1. '인간이 진리 창조의 주체'라는 포스트모던 철학의 주장이 어떤 의미인지 설명하세요.
① 모던에서 포스트모던으로
② 지식의 정당화
③
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철학을 찾기 위해 분투하겠다는 각오일 것이다. CHAPTER 03 교육의 철학적 기초
1. 미국의 4대 교육설
*** 해석***
2. 분석철학적 교육설
3. 비판교육설
4. 포스트모더니즘 교육설
5. 구성주의 교육설
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포스트모더니즘과 상생철학시대의 종교이해
목차
1. 포스트모더니즘의 개념과 특징
2. 상생철학시대의 개념과 배경
3. 포스트모더니즘과 상생철학의 종교관 비교
4. 상생철학시대의 종교 이해 방식
5. 현대 사회에서의 종교적 상생
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포스트모더니즘 - 교육철학 및 교육사
목차
1. 포스트모더니즘의 개념과 특징
2. 포스트모더니즘과 교육철학
3. 포스트모더니즘이 교육사에 미친 영향
4. 포스트모더니즘 교육 이론과 실제
5. 비판적 시각에서 본 포스트모더니즘 교
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