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원리
3) 교육내용
4) 교수-학습 원리
3. 몬테소리(Montessori, 1870~1952)의 교육 사상
1) 자동 교육
2) 민감기
3) 준비된 환경
4) 흡수정신
5) 정상화
6) 자기 교육의 원리
7) 감각 교육
4. 포스트모더니즘과 영유아보육
5. 내용정리 및 마무리
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이론을 붕괴시켰듯이 전통적인 케인지안의 접근방법에 대한 경제학자와 정책입안자들의 믿음을 약화시켰다. 게다가 가격과 임금이 느리게 조정되며 따라서 시장이 균형에서 벗어나 있을 수 있다는 케인지안의 가정은 분명한 이론적 기반이
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이론적 배경
1) 성장과 분배의 관계를 바라보는 전통적 관점
2) 불평등 문제에 대한 새로운 시각
3) 포스트 케인지언 성장 이론의 성립
2. 현 정부가 소득주도성장을 채택한 정책 배경
1) 낙수효과의 약화
2) 불균형 확대는 성장동력 약화로
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가격이 공급과 수요에 의해 자연스럽게 결정되며, 정부의 개입은 최소화하는 것이 바람직하다고 본다. 고전학파는 특히 시장 1. 고전학파 이론의 개념과 특징
2. 케인지안 이론의 개념과 특징
3. 국민소득 결정에 관한 고전학파 이론의
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신용리스크 위기상황분석, 금융감독원, 2007
최영수 - 신용리스크 검증방법 사례연구, 한국증권학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신용위험(신용리스크)의 개념
Ⅲ. 신용위험(신용리스크)의 중요성
Ⅳ. 신용위험(신용리스크)의 모형
Ⅴ. 신용위
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강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
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포스트모던 이론과 역사학
① 포스트모던 역사학의 문제제기
② 문학과 문화로서의 역사
③ 미시사와 생활사의 대두
2. 근대 역사학의 경향에서 나타난 객관성과 진리의 문제
1) 실증주의적 접근
2) 현상학적 접근
3) 구조
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1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트 모더니즘과 건축
11. 1980년대 이후 건축적 회기와 해체주의
1. 해체주의(De-Constructivism) 건축
2. 해체주의(De-Constructivism) 건축의 대표적 건축가와 작품
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1970년대 다원주의 경향과 포스트모더니즘
1. 포스트모더니즘과 건축
2. 레이트 모더니즘과 건축
11. 1980년대 이후 건축적 회기와 해체주의
1. 해체주의(De-Constructivism) 건축
2. 해체주의(De-Constructivism) 건축의 대표적 건축가와 작품
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포스트모더니즘과 탈식민주의의 이론틀은 이런 경향이 강하다.
이와 관련하여 두 가지만 더 언급하고 글을 마치기로 한다. 앞서 이론의 폭증이라고 했는데, 한편에서는 그야말로 제대로 된 이론이 나오지 않는다는 소리도 들린다. 풍요 속의
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