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방송 프로그램의 교육적 특성은 교재에서 찾을 수 있는데, 방송학습의 기대 효과를 다음과 같이 제시하였다.
(가) 여러 가지 사상을 차례로 보여주고, 그 사상이 갖고 있는 구체적 의미와 본질을 탐구하게 한다.
(나) 보는 법, 생각하는 법, 다
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과제를 어린이들 스스로 선정하여 해결하는 과정을 거침으로써 어린이들의 인성지도에 적절한 학습지도 방법이라고 생각되고 사전에 발표한 방법의 훈련은 꼭 필요하다고 생각되었다.
Ⅶ. 결론 및 제언
방송에 의한 학습은 방송프로그램이
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방송 프로그램 제목의 외래어 사용의 실태였다. 이 주제를 잡고 우리조원들은 왠지 뿌듯함을 느꼈고, 앞으로 쓰게 될 소논문이 잘 될 것 같다는 느낌이 들었다. 하지만 소논문을 쓰면서 많은 문제점과 어려움에 봉착하게 되었고 이러한 어려
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방송법 개정방향에 대한 세미나, pp. 28-31, 민주언론운동시민연합
◇ 김기태(2001), 시청자위원회 운영 실태와 발전 과제, 시청자연대회의 정기 월례포럼, 시청자연대회의
◇ 송경희(2001), 방송프로그램등급제 : 시청자 보호를 위한 개선방안연구
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프로그램은 나름대로의 경쟁력을 갖추었다고 볼 수 있다.
Ⅵ. 결론
외부복수적 다양성에 대하여 양적 기준에 따른 다양성은 충분하지 못하다고 여기는 경우에는 방송의 다양성의 기초가 되는 개념을 실질적으로 규정하는 것이 필요하다. 내
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프로그램 잡지 TV Guide에 케이블 채널을 포함해 모든 방송사의 등급정보가 실려있고, 대부분의 신문에서도 프로그램 소개란에 등급정보를 포함하고 있다.
6.2.2. 등급대상 장르 확대의 필요성
2001년 2월 이후, 실시된 등급제의 가장 큰 문제점으
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프로그램 제작 개요
2. 프로그램 분석
3. 프로그램 평가
1) 비평 대상 매체
2) 비평 논조
3) 비평 영역 및 범위
4) 비평 방법
5) 자기 성찰적 비평 여부
6) 언론관련 정보 제공 여부
4. 시청자 의견 분석
Ⅵ. 미디어비평 프로그램의 문제점
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방송영상산업진흥원)
www.people-bridge.co.kr
(마케팅 서밋 코리아)
한국방송위원회,정책연구보고서, 조사연구부,
\"정책연구 2001-5 2001년 TV시청행태연구\".
송혜경, \"국내 방송산업의 소유구조 변화가 방송프로그램 유통에 미치는 영향에 관한 연구
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표절을 피할 수 있도록 이와 관련된 책을 지급했음을 알 수 있다. 학부대학은 이어서 학생들에게 시간을 정해서 꼼꼼히 표절 관련 규칙을 정독할 것, 대학에서의 표절 규정은 고등학교 때와는 차원이 다르므로 표절에 대해서 잘 안다고 가정
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프로듀서가 아이디어를 내서 편성부서 등 관련부서와 협의 과정을 거친 후 최종결재권자의 결재를 얻어 실행에 들어가게 된다. 그러나 한국방송에서 새 프로그램이 이렇게 시작되는 경우는 거의 없다. 앞장에서 살펴보았듯이 개편 때가 되면
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