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사, 대한교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무
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사, 대한교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무
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코기토 근대 주체를 넘어서 (p.170)
7장. 지구화의 전개와 다양한 여성주체의 출현 (p.186)
8장. 디지털 문화와 개인으로의 회귀 (p.217)
9장. 분절화 되는 젠더 정체성과 사라지는 몸 (p.238)
10장. 사이버 공간에서 유목하는 여성 주체 (p.265)
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사상을 근간으로 하고 있으며, 정치적으로는 평등을 주장하는 한편, 경제의 자연적인 조절기능을 내세웠다.
9) 명 가
고대로부터 있어 은, 명과 실의 관계에 대한 형이상학적 논변이 명가출현의 시작이다.
명가의 대표인물은 혜시와 공손룡이
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사회교육활동에 기여한다.
2 영화는 현실을 지나치게 환상적 상업적 사치적 쾌락적 소비적 세계로 묘사하고 언어환경을 오염시킨다.
(5) 대중매체에 대한 학교생활지도
생활지도의 목표는 청소년들로 하여금 그가 가지고 있는 잠재력을 충
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표현할 수 있도록 하기 위해 안전하고 허용적인 분위기를 조성해야 한다.
④ 치료자는 아동이 반응적으로 행동할 수 있다는 깊은 신뢰감을 가져야 되며 아동이 표현하는 감정을 민감하게 인지하고 그 감정들을 반영해 주어서 아동 자신의 행
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사자 10명 확보여부
대상자 20명 선정 여부
프로그램 신청서확인
목표 1. 한국어 교육을 통한 원활한 의사소통을 할 수 있다.
한국어 표현력의 정도
한글의 쓰기. 읽기 정도
프로그램의 적극성 정도
자기소개서 작성표
기본적인 일상생활질
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사용, 자유교육 입각, 자유·정리된 환경·감각교육 중시, 자연교육 강조, 작업 강조, 표현활동을 강조, 장난감을 이용, 노 작교육 강조. 교사의 역할은 향도자와 수동적 방관자로 나뉘는 데 향도자는 1회적으로 개입하여 나아갈 길 인도. 수동
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사조가 프뢰벨에서 구체화되었다.
일곱째, 교육은 자연적 과정을 따라야 한다는 점과 행함으로써 배운다는 점을 강조했다.
여덟째, 자기활동·연속발전·개성화·사회화·직관·노작·생활경험 등은 현대교육의 바탕을 이루게 하였다.
아홉째,
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현대 산업사회는 가족의 고유한 기능을 약화 혹은 상실시키기도 했으며, 전통적인 가족 형태에 많은 변화를 주었다. 특히 가족에게 있어서 커뮤니케이션이란 가정생활의 형태와 내용을 만들어 가는 중요한 요인이 되는데, 현대 가족은 가족
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