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활동 법은 점토로 인문상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 한다. 묽은 점토는 수채물감과 같이 액체 도구로서 언어화가 결핍된 내담자에게 유용하며 과조한 언어화를 나타내는 사람에게는 감각적 요소를 강조할 때 사용한
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사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소
학문명백과 : 사회과학, 이종건
상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용
정신분석용어사전, 2002. 8. 10., 미국정신분석학회, 이재훈
심리학용어사전, 2014. 4. 1. 서론
-상담심
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현재 내가 가지고 있는 나쁜 다양한 습관들을 더 고쳐 나가보도록 해야겠다는 다짐을 하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
하혜숙·강지현 [심리학에게 묻다] 한국방송통신대학교 출판문화원. 2020
Jesse H. Wright [인지행동치료] 김정민 역. 학지사. 2019
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언어 발달을 위한 정책적, 교육적 지원도 확대되어야 하며, 이를 통해 더 많은 아동이 언어적 잠재력을 발휘할 수 있는 환경을 조성해야 할 것이다.
6. 참고문헌
김영아, 『아동 언어 발달의 이해』, 학지사, 2018.
박지현, 『언어 발달의 심리학
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사
(2) 주요개념
2) 상담과정
① 공감적 이해를 촉진하는 방법
② 공감적 이해의 언어적 의사 소통
③ 공감적 이해를 표현하는 방법으로서의 침묵,
3) 인간중심 분석체제의 공헌점
4) 인간중심 분석체제의 제한점
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활용 기법 적용
1) 매체 활용의 기본 영역
2) 상담 목표에 따른 매체 활용 기법
(1) 초기 시작 단계의 매체 활용과 기법
(2)후기 종결 단계의 매체 활용과 기법
(3) 자기 인식 및 표현을 목표로 한 매체 활용과 기법
(4) 관
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활동계획안
2) 실시 방법 참관
3) 교사의 역할
3. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 창의성을 발달시키기 위한 교사의 질문법
(1) 개념
(2) 창의적 질문기법
(3) 유의점
2) 부모의 역할
(1) 충분한 탐색 기회
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활동계획안
2) 실시 방법 참관
3) 교사의 역할
3. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 창의성을 발달시키기 위한 교사의 질문법
(1) 개념
(2) 창의적 질문기법
(3) 유의점
2) 부모의 역할
(1) 충분한 탐색 기회
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사건, 배경에 대한 정의적 반응
2. 언어의 예술성에 대한 감상
1) 언어 구사에 대한 반응
2) 이미지
3. 글의 감상과 독해
4. 문학 작품 감상의 요소
1) 인물
2) 구성
3) 장면
4) 시점
5) 문체
6) 심상과 상징
7) 정서
8) 주제
Ⅷ. 결론
참고
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언어 표현을 미리 정리할 것
면접 5일 전부터는 본인의 말투와 표정, 호흡을 점검하며 짧은 답변을 여러 번 소리 내어 말하는 훈련을 할 것
결론적으로 상담심리대학원 면접은 지식을 확인하는 자리가 아니라, ‘이 사람이 상담자의 길을 걸을
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