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개념
2. 학교 폭력의 원인
Ⅲ. 학교 폭력의 현황 및 문제점
1. 학교 폭력의 특징
2. 학교 폭력의 실태와 현황
Ⅳ . 학교 폭력의 해결 및 발전 방향
1. 학교 폭력을 위한 대처 방안
2. 학교폭력과 사회복지와의 관
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발전 방향
2. 청소년과 언어문화
1) 청소년 언어문화의 유형과 그 특징
(1) 전화언어
(2) 은어
* 청소년이 주로 사용하는 은어
2) 바람직한 청소년 언어문화를 조성하기 위한 방안
3. 청소년과 음악문화
4. 청소년과 의상문화
5. 청
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개념
2. 시설보호의 종류와 사업내용
3. 시설보호의 장점과 단점
4. 시설보호아동의 특성
5. 시설보호의 대상아동
6. 시설보호의 입소 절차
7. 시설보호의 현황
8. 시설보호의 과제
Ⅱ. 아동복지시설 천양원
1. 기관 소개
2. 기관의 쟁점
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개념
2. 지역아동센터의 발전과정
1) 탁아사업과의 분리기(1992년～1997년)
2) 공부방의 양적 확산기(1998년～2001년)
3) 지역아동센터로의 전환기(2002년～2003년)
4) 법정시설 위상 확보기(2005년～현재)
3. 지역아동센터의 발전과 운영현황
1)
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과정에서 독특한 정서의 응집상태가 나타나기 마련이다.
이러한 응집상태를 풀기 위해서는 대동적 성격의 민속무용이 외부로부터의 위협과 내부에서의 갈등 같은 것을 극복하고 노동의 활력을 북돋아서 고통을 해소시키며 노동자체의 호흡
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굿거리
1. 달빛 어스름 한밤중에 깊은 산길 걸어가다
머리에 뿔달린 도깨비가 방망이 들고서 에루화 둥둥
(덩 기덕 덩 더러러러) 어절씨구 좋다
2. 깜짝놀라 바라보니 틀림없는 산도깨비
에루야 정말 큰일났네 두눈을 감고서 에루화 둥둥
(덩
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굿거리
1. 달빛 어스름 한밤중에 깊은 산길 걸어가다
머리에 뿔달린 도깨비가 방망이 들고서 에루화 둥둥
(덩 기덕 덩 더러러러) 어절씨구 좋다
2. 깜짝놀라 바라보니 틀림없는 산도깨비
에루야 정말 큰일났네 두눈을 감고서 에루화 둥둥
(덩
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과정에서 독특한 정서의 응집상태가 나타나기 마련이다.
이러한 응집상태를 풀기 위해서는 대동적 성격의 민속무용이 외부로부터의 위협과 내부에서의 갈등 같은 것을 극복하고 노동의 활력을 북돋아서 고통을 해소시키며 노동자체의 호흡
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: 무속신앙 편, “신병”
시사상식사전, “오컬티즘”, 1. 서론 : 한국 영화의 비주류 장르, 오컬트
2. 본론 : ‘곡성’을 통해 보는 정석적 오컬트 영화의 특성
3. 결론 : 한국의 오컬트 영화들이 나아가야 할 길
4. 참고 문헌
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가사
12. 시조
13. 산조
14. 시나위
15. 판소리
16. 잡가
17. 민요
18. 풍물놀이와 사물놀이
19. 범패
20. 굿음악
Ⅲ. 악기
1. 악기의 분류
2. 악기
Ⅳ. 역사
1. 선사시대의 음악
2. 고대의 음악
3. 중세의 음악
4. 근세의 음악
5. 근대의 음악
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