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개념을 구체화시키기 위해 그리고 적극적인 탐색활동을 북돋아주기 위해 이용된다.
2) 사회 교과목에 대한 강조
사회는 사람과 환경 간의 관계와 우리가 알고 있는 세상과 지역에 대해 공부하는 것으로, 학교는 기본적으로 영유아가 민주적
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개념을 구체화시키기 위해 그리고 적극적인 탐색활동을 북돋아주기 위해 이용된다.
2) 사회 교과목에 대한 강조
사회는 사람과 환경 간의 관계와 우리가 알고 있는 세상과 지역에 대해 공부하는 것으로, 학교는 기본적으로 영유아가 민주적
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개념을 구체화시키기 위해 그리고 적극적인 탐색활동을 북돋아주기 위해 이용된다.
2) 사회 교과목에 대한 강조
사회는 사람과 환경 간의 관계와 우리가 알고 있는 세상과 지역에 대해 공부하는 것으로, 학교는 기본적으로 영유아가 민주적
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특성
Ⅸ. 초등학교 도덕과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
3. 교수·학습 모형
1) 개념분석모형
2) 가치갈등모형
3) 가치명료화모형
4) 집단탐구모형
5) 가치분석모형
6) 역할놀이모형
Ⅹ. 결론
참고문헌
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놀이 친구가 생기고 점차 또래 간 상호작용 뚜렷해 짐
18 개월부터 시작된 혼자 하는 가상놀이는 3 세가 되면 여럿이 하는 사회적 가상놀이로 발전 1. 인성발달 이론
1. Freud의 심리성적 이론
2. 정서적 발달
3. 기질 : 인성의 기초
4.
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특성
(1) 자연 친화적인 가치의 지향
(2) 지역사회에 뿌리내린 '작은 학교'의 지향
(3) 교육주체의 원상회복
5. 우리나라 대안교육의 유형 분류
(1) 제도교육과의 관련 정도에 따라
(2) 운영형태에 따라
6. 대안학교의 사례
(1) 한국
(2)
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개념은 이 프로그램이 가장 강조한다. 진보주의와 정신건강을 중시하여 창조적이고 즐거운 작업 기회, 협동심의 강조, 호기심을 불러일으킬 수 있는 학습의 제공, 개인특성에 대한 존중과 지지, 민주주의 사회가치의 함양을 강조한다.
1) 뱅
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특성의 요구가 현저해진다.
사고가 자기 중심성을 완전히 탈피하며 어른스러워지고, 정직과 정의와 같은 추상 개념을 잘 이해할 수 있게 된다. 상위 개념으로서 정의하는 방법은 급진적으로 발달하여 연역적 사고가 현저해진다. 추리 작용,
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특성
3) 애착문제 유아의 가족 지각
2. 애착에 문제를 보이는 아동의 심리치료방법을 조사
1) 집단미술치료를 통한 심리치료방법
2) 집단예술치료를 통한 심리치료방법
3) 집단놀이치료를 통한 심리치료방법
4) 인형을 이용한 애착증진 가
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놀이하며 노래 부르기
2. 우리 마을
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부르기
3. 두꺼비 집이 여물까
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4) 제재곡 익히기
5) 놀이하며 노래부르기
4. 두꺼비
1) 장단
2) 음조직
3) 형식
4)
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