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개념
2. 정신분석적 상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 정신분석적 상담의 목표
5) 정신분석적 상담의 과정
6) 정신분석적 상담의 기법
7) 평가
3. 인지상담이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 인
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특성·자연환경과 연계성이 높도록 제작하기위하여 제주의 상징이라고 할 수 있는 ‘돌하르방‘을 모티브로 삼아 돌하르방이 미소를 짓는 모습으로 제작되었다. 또한 심벌과 언어의 조화성을 고려하여 ‘제주입니다’의 의미를 가진 ‘제주
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특성
2. 1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위적 진단
2) 환경적 진단
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological di
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개념
Ⅲ. 아동의 특성
1. 아동의 발달
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달단계
4) 발단단계별 특성
2. 발달과업
3. 발달원리
1) 적기성(適機性)
2) 기초성(基礎性)
3) 누적성(累積性)
4) 불가역성(不可逆性)
Ⅳ. 아동복지의 시대적 발달
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개념
2)노인여가의 의의
3) 노인여가의 필요성
4) 우리나라 노인여가의 현황
2. 노인교육
1) 노인교육의 개념
2) 노인교육의 필요성
3) 노인교육문제의 실태와 현황
3. 사례들
1) 마포노인종합복지관의 교육, 여가 프로그램
2) 노인대학 -
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놀이 상황에 어떤 방법으로 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. (1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. (2) 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내
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발전시켜 새로운 음악문화 창달에 기여하도록 하였다. 궁극적으로 학교에서의 음악교육은 우리의 음악 문화를 창달, 발전, 그리고 계승시킬 수 있는 학생을 길러 낼 수 있는 음악교육으로 발전되도록 하였다.
참고문헌
▷ 곽영효(1999), 제1편
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발전을 이루어 왔음, 우열을 결정할 수 없음
⑥ 문화영역: 같은 계통의 언어ㆍ경제ㆍ종교 등의 많은 것을 공유
⑦ 문화유형: 문화의 특색을 나타내는 개념
⑧ 문화접촉: 다른 문화를 지닌 복수 집단의 오랜 동안에 걸친 접촉
※ 조직이론 중 체
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이형득 외 공저 형설출판사 1994
8. 세계철학대사전 교육출판공사 1980
9. 집단 카운슬링, 제임스 C. 한슨 외, 김현숙 옮김 민지사 1989 1. 정의
2. 이론의 특성
3. 게스탈트 학파의 이론의 발전
4. 게스탈트 의 심리치로
5. 간호학적 접근
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특성이나 내적 상태를 고려하여 알맞은 기법을 적시에 사용해야 한다.
4)장기치료 연구 부족
-게.치료는 잠재적 가능성이 대단히 높지만 일부 뛰어난 치료가들의 기지와 순발력에 지나치게 의존해온 경향이 있다. 워크숍이나 치료시범에서 멋
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