|
놀이
1) 쌓기놀이의 정의
쌓기놀이란 비례적인 크기와 모양의 블록과 소품을 이용하여 입체적인 구조물을 제작 구성하여 이루어지는 놀이를 말한다.
2) 쌓기놀이의 특징
① 쌓기놀이를 통해 유아들은 자신의 마음속에 숨어있는
|
|
|
놀이 지도, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 정의
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 특성
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 교육원리
1. 생활 원리
2. 전체성 원리
3. 직관성 원리
4. 활동 원리
5. 단계성
|
|
|
놀이문화를 창출해 나간다. 이러한 관점에서 전통놀이는 세계, 인간, 문화를 연결짓는 고리로 평가된다. 조경만, 김경희 는 전통놀이란 민간에 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 황토색을 지니고 전통적으로 늘 행하여 오는 놀이라고 정의하
|
|
|
치료적 제한
③ 치료에 대한 아동의 인식
④ 치료가 제공하는 특질 요인 1. 놀이의 정의
2. 놀이의 특징 및 기능
3. 놀이와 아동발달
4. 놀이의 치료적 가치
5. 아동의 병리와 놀이의 특징
6. 놀이치료의 발달
7. 놀이치료에 관련된 요소들
|
|
|
놀이』, 한국청소년개발원 연구보고.
공기화, 2007, 『한국의 초등학교 민속놀이의 특징』, 초등교육연구 제22집.
윤덕노, 2011, 『떡국을 먹으면 부자 된다』, 청보리미디어.
김선풍(2001). 단오의 민속학적 성격 경산문화연구제5집.
김용덕, 2004,
|
|
|
놀이를 할 수 있다.
셋째, 둘이상의 구성원이 있어야 가능한 놀이가 있다. 이것은 우리가 흔히 아는 상호작용이 많은 대소집단 활동 이다. Ⅰ. 역할놀이의 교육적 가치
Ⅱ. 연령별 역할놀이 특징
Ⅲ. 역할놀이 지도 및 환경 구성
(1)
|
|
|
발견 중심 교재의 지도
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
3. 집단 탐구 방법을 활용한 지도
1) 집단 탐구의 특징
2) 집단 탐구 활동 지도 방법
4. 가치 판단 중심 교재의 지도
1) 가치 판단의 중요성
2) 가치 판단의 지도 방법
참고문헌
|
|
|
놀이
Ⅸ. 정신지체아 대인관계의 개선 과제
1. 사회적 기술 결함(social skill deficits)은 또래와의 적절한 상호작용이 부족한 아동이다
2. 수행 결함(performance deficits)은 효율적 상호작용을 위한 기술은 있지만 적절한 수준에서 필요한 기술을 수
|
|
|
정의할 수 있으며, 특히 여가의 시간적 속성이 그러하다. 그리고 여가를 제외한 나머지 활동의 총체적 결합은 휴양활동(vacation 또는 resort life)이라고 할 수 있다. [여가와의 관계] 여가와 레크리에이션, 놀이, 스포츠 및 게임, 관광과의 관계
|
|
|
놀이의 정의
Ⅱ. 놀이의 중요성과 유형
1. 놀이의 중요성
2. 놀이의 유형
1) Partson의 사회성 발달에 의한 분류
① 비참여 행동
② 방관자적 놀이
③ 단독놀이
④ 평형놀이
⑤ 연합놀이
⑥ 협동놀이
2) Buhler의 분류
① 기능놀이
② 상상
|
|
메뉴펼치기
