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특징을 습득할 수 있도록 하는 행동수정의 기법이다. 흔히 치료자가 시범을 보이고 피치료자가 이를 모방한다. 역할놀이와 같은 뜻으로 쓰이기도 한다.
10) 자기지시훈련
자기지시훈련(self-directive training)은 과제나 기술 혹은 문제해결 과정의
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정의 배경 및 방향
II. ‘외국어(영어)’ 교과 교육의 성격
III. 영어과의 목표
V. 영어과 교육의 내용
1. 내용 체계
2. 학년/단계별 성취 기준(▶말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 표로 제시)
V. 영어과의 교수․학습 방법
1. 의사 소통 중심
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놀이기 : 주도성 대 죄책감(3-6세)
4) 학동기 : 근면성 대 열등감(6세-11세)
5) 청년기 : 정체성 대 정체성 혼란(12세-18세)
6) 초기 성인기 : 친밀감 대 소외감(성인 초기)
7) 성인기 : 생산성 대 침체성(성인 중기)
8) 노년기 : 통합성 대
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정의
2. 정신건강의 개념
1) 정신건강의 사전적 의미
2) 정신건강의 특징
3) 정신건강(mental health)
4) 정신건강의 일반적 정의
5) 건전한 정신건강의 조건
6) 정신건강의 조건
7) 일상생활에서 정신건강을 증진시키기 위해
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말이나 행동을 해줍니다.
역할을 바꾸어 동일한 방법으로 실천합니다. 1. 경험 학습수업 모형의 정의와 특징
2. 이론적 배경
3. 기대되는 효과
4. 교사의 역할
5. 경험 학습 수업 모형의 절차와 실제
6. 경험학습 수업 모형에 따른 지도안
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정의를 원장의 자질과 역할에 연결시켜 보면 원장의 자질은 전문성을 갖추는 것이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 이순형외, “보육학개론”, 2006
- 보건복지부, “시설장보수교육”, 2000 내가
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주도성
2) 성역할 인식
3) 놀이의 발달
4. 사회복지실천에의 적용
애착발달과 아동학대 - 교재 외 부분
1. 애착발달
2. 불안정 애착
3. 방치/유기
4. 아동 학대
1) 신체적 학대
2) 심리적 학대
3) 성적 학대
5. 개입전략
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정의 개념을 포섭할 수 없다. 경험중심 교육과정에서는 경험이 교육과정이기는 하나 “의도되고”, “지도된” 경험을 교육과정으로 보기 때문에 “비의도성”을 특징으로 하는 잠재적 교육과정의 개념을 포함할 수 없다. 이렇게 보면 “학
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정의
2. 언어치료의 목적
3. 언어치료에 대해 알아두어야 할 상식
4. 언어의정의
5. 언어의 특징
6. 언어의 기능
7. 언어장애의 개념과 정의
8. 말 언어 장애가 생기는 원인
9. 언어장애분류
발음장애란?
언어발달장애란?
(1)
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정의
2. 아동학대의 유형
(1) 신체적학대
(2) 정서적학대
(3) 성적학대
(4) 아동방임
3. 아동학대 현황
(1) 우리나라 아동학대 현황
(2) 미국의 아동학대 현황
4. 아동학대의 발생원인 및 요인
5. 아동학대의 증상 및 특징
(1) 신
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