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놀이에 포함되는 풍물, 버나(접시돌리기), 살판(땅재주), 어름(줄타기), 덧뵈기(탈놀음), 덜미(꼭두각시놀음)의 여섯 가지 놀이종목 가운데서 가장 마지막으로 공연되던 예술형태이다.
(3) 꼭두각시놀음은 모두 여덟 마당(또는 거리)으로 구성되
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풍물교실 등
교육정보 : 한글, 한문, 영어, 컴퓨터 등
방학특별강좌 : 여름, 겨울 특강 2개월 과정
*이용서비스 – 실버식당 : 월~금 11시 30분~1시
이미용실 : 컷, 퍼머, 염색 (할
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놀이(경남 밀양시) 백중무렵 풍년을 기원하는 민속놀이 2001.9/2 (음.7/15)
부평풍물대축제(인천 기타) 전국 대표적 풍물단이 펼치는 축제판 2001.9/22~23
삼동굿놀이(전북 남원시) 마을의 평안함과 풍년기원의 민속놀이 2001.9/2 (음.7/15)
상록문화제(
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굿」, 솟대장이패 「변신굿」,「배뱅이굿」등을 뽑는데 「배뱅이굿」이 1985년에 무형문화재로 지정되고 있다. 1. 놀이
(강강술래, 고싸움, 남사당놀이,널뛰기, 농악, 사물놀이, 윷놀이, 중타기, 택견, 풍물, 연날리기)
2. 의식주
(의생활,
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리조트
2) 타운 리조트
3) Retreat Resort
2. 리조트의 입지와 시설별 유형
1) 입지에 의한 분류
2) 이용목적과 시설형태에 의한 분류
Ⅳ. 리조트의 시설개발 계획
1. 숙박시설
2. 운동시설
3. 휴게시설
4. 교육시설
5. 리조트조성 관련법
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목적 : 학교와 지역사회에 대해서 알 수 있다.
평가① 학교와 관계를 맺는다.
평가② CA활동에 필요한 지역사회자원 체계도를 만든다.
2) 중기목적 : 지역사회의 학교로 들어갈 수 있다.
평가① CA활동을 위해 지역사회자원 5곳 이상 협력하고, 3
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목적 : 학교와 지역사회에 대해서 알 수 있다.
평가① 학교와 관계를 맺는다.
평가② CA활동에 필요한 지역사회자원 체계도를 만든다.
2) 중기목적 : 지역사회의 학교로 들어갈 수 있다.
평가① CA활동을 위해 지역사회자원 5곳 이상 협력하고, 3
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목적과 목표의 제시
2. 국가?지방자치단체의 임무 구체화와 ?학교급식발전 기본계획?의 수립
3. 학교급식대상의 확대
4. 학교급식 운영원칙과 관리기준의 구체화
5. 교육프로그램과 연계된 학교급식의 실현
6. 학교급식 경비의 국가 및 지방
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놀이를 기반으로 해서 등장인물들 사이의 갈등을 박진감 있게 구현하고, 하층민중의 생활의지와 어긋나는 지배체제의 허위를 다각도로 비판했다.
9. 농촌탈춤 -<북청사자놀음>&<강릉관노희>
농촌탈춤의 기본절차는 마을의 신이 평소
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목적
안산시에 이미 ‘다문화 음식거리’가 있으나 활성화되어있지 않음.
이를 개선하고
보완하여 다문화
체험공간으로
조성한다는 계획
성공사례 : 부평 문화의 거리
-1998년 3월 완공
-매년 부평 풍물축제
개최
-거리 문화
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