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교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
권재술·김범기, 과학 오개념 편람, 한국교원대학교 물리교육연구실, 1993
김숙영, 한국전래놀이노래, 이진출판사, 1998
김춘일, 창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999
서울 개웅초등학교, 학
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교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다.
3. 교육목적 및 목표
학교는 유아가 신체 · 운동적 영역, 사회 · 정서적 영역 및 지적영역에서 잠재능력을 발휘하도록 도와줌으로써 그의 능
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교육)의 지도방법과 유의사항
1. 초등 영어 지도의 방법
2. 활동 중심 지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의사 소통 활동시의 유의점
1) 문화
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교육론, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한의 주거형태
Ⅲ. 북한의 명절
1. 북한 명절의 종류
1) 민속명절
2) 사회주의적명절
2. 민속명절
3. 사회주의 명절
4. 대표적인 민속명절
1) 신정절
2) 추석
Ⅳ. 북한의 민속놀이
1. 북한 민
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교육과정을 근간으로 운영하는 반면에, 어린이집은 1일 12시간을 국정공휴일을 제외한 연중무휴를 원칙으로 하여 보건복지부장관이 보급하는 보육프로그램을 근간으로 운영하고 있다. 또한 유치원은 교육이 주목적이라면 어린이집은 가정
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교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 원칙
5. 자료의 효과
Ⅵ. 민속놀이교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
Ⅶ. 통일교육자료(학습자료)
1. 필
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놀이
2) 모둠 대항 놀이
3) 전체 모둠 놀이
4. 모둠 나누기
5. 모둠 활동 실제
1) 모둠 이름 정하기
2) 모둠 노래 정하기
3) 모둠 구호 정하기
4) 모둠 역할, 규칙 정하기
Ⅵ. 초등학교의 야영활동
1. 야영활동의 목적
2. 야영활동의 내용
1)
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목적을 잃어버리는 경우도 간혹 있다.
Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
· 놀이를 통하여 학습을 전개함으로써 수학학습에 흥미가 없는 아동들도 수학 학습에 흥미를 갖게 되었으며, 자기 주도적인 학습 자세로 수학학습에 임
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목적
2. 자료의 목적
3. 활용 및 효과
1) 실천 과제 하나 : 알쏭 달쏭 수수께끼방
2) 실천 과제 둘 : 재미 솔솔 신문 나라
3) 실천 과제 셋 : 반짝 반짝 아이디어 상자
4) 실천 과제 넷 : 꼬불 꼬불 마음의 지도
Ⅶ. 국어과 놀이게임교육자료(교
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교육의 강조 유아의 흥미. 요구.개별성의 존중. 놀이중심교육. 유아의 전인적인 성장 발달 할 수 있도록 보호하고 교육한다. 전.진.상 어린이집 소개
전.진.상 어린이집 운영 관리 교육계획
건물이용내용
어린이집 반 구성
어린이
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