|
풍선을 발로 차기도 하고 풍선을 손으로 치며 뛰어다닌다. 친구들 놀이하는 걸 보고 있어 친구들처럼 풍선을 치며 놀자고 하자 “재미없어요~” 하며 도망간다. 풍선을 OO에게 던져주자 재미있다며 도망갔다가 다시 와서 “또 던져보세요＂하
|
|
|
놀이
<목표> 가족 구성원의 역할을 알 수 있다.
가족 구성원이 되어 극 놀이를 할 수 있 다.
과학-물먹는 풍선(흡수)
<목표> 흡수하는 물체를 찾아본다.
<언어-손가락 인형극(금도끼 은도끼)>
1.금도끼은도끼 동화를 들려주었다.
2.손
|
|
|
풍선을 쓴 머리를 흔들며 놀이한다.
5/19
모래놀이를 시도하며
컵에다 모래를 가득 넣어 교사에게 내민다.‘선생님 이거 먹어’‘이게 뭐야?’하고 묻자 ‘이거 물이야’라고 말한다.
모래를 모양틀에 찍어보고 네모 모양을 보고 ‘우와 이
|
|
|
체험놀이 프로그램
- 어린이 쿠킹 클래스- 만들기 놀이 : 주머니, 시계, 달력, 가면 등
- 오르다 블록 놀이- 율동놀이- 색칠놀이- 비누방울놀이
- 페이스페인팅 - 가베 놀이- 리본아트 강좌- 풍선아트 강좌- 천연비누 강좌 등
|
|
|
관객 참여 행사를 위주로 다양한 이벤트가 마련된다.
-문화예술행사 :길놀이,라이브가수,초청공연,영화상영,모듬북연주,
퍼포먼스공연, 사물놀이 등
-관객참여(이벤트)행사 : 여명전 불꽃놀이, 모닥불의 추억, 달집태우기,일출소망기원풍선날
|
|
|
놀이활동
OO는 천장에 매달린 풍선을 보자 두 손으로 잡는 모습을 보였다. OO에게 손으로 툭 쳐보자고 이야기를 하자 곧 바로 “예~~” 하며 점프 하며 쳐보는 모습을 보여주었다.
일상생활
OO는 친구들과 앨범사진을 보고 있다. 친구가 OO 옆으
|
|
|
풍선 막대를 움직이며 신체놀이에 몰입하던 ○○의 이마와 머리카락에 땀이 맺히기 시작하였다. 교사가 ○○야, 이마에 땀이 송골송골 맺혔어요. 더운 것 같아요.라고 말하자 응.이라고 대답하며 고개를 끄덕인다. 이에, 시원한 물을 마시고
|
|
|
풍선을 위로 쳐보며 놀이하였다. OO가 교사를 보며 미소를 지었다.
양호
5일차
(수)
10시
00분
15시
00분
등원버스를 타고 씩씩하게 등원하는 OO를 교사는 반갑게 맞이해주고 많은 칭찬을 해주었다. 강당에서 친구와 함께 뛰어놀며 놀이하였다. 즐
|
|
|
놀이에 관심을 가지고 다가가나 자신에게 별 반응이 없으면 자신이 흥미가 보이는 놀이로 다시 이동한다.
대집단 놀이보다는 자신이 흥미 있어 하는 놀이에 집중하며, 공이나 풍선 등 던지고 받을 수 있을 만큼의 눈과 손의 협응력도
길러졌
|
|
|
단계
34회
- 키다리 걷기
- 집중력을 향상 시킨다.
- 근력과 집중력을 향상시킨다.
- 터널 코스
35회
- 매트 운동
- 근지구력 향상과 유연성을 향상시킨다.
- 거품 놀이
- 물 풍선으로 농구하기
36회
- 뜀틀 운동
- 평형성을 향상 시킨다.
- 볼링 게임
|
|
메뉴펼치기
