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놀이에 열중이었다.
A.병 뚜껑을 아주 많이 모아서 교실바닥에다 "형상" 꾸미기 놀이를 한다.
B.천장에 풍선을 많이 붙어 매달아놓고 사인펜이나 매직으로 그림을 그린다,
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김상숙, 세계 엄
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풍선을 찾아 터뜨리는 놀이 기능을 통해 즐겁게 언어를 학습하고 익힐 수 있다. 단순 낱말 놀이를 넘어 게임과 놀이요소를 가미시켜 유아들이 보다 흥미롭게 학습할 수 있다는 점이 특징이다.
둘째, 양방향 게임 콘텐츠 개발로 새로운 OSMU 영
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풍선을 정확하게 튕기며 놀이하는 모습을 보였다. 신체활동으로 꼬리 잡기, 발바닥 위를 걷기 등 다양한 놀이를 준비하여 할 수 있도록 해야겠다.
의사소통
OO는 사용할 수 있는 어휘가 한정적인 모습에서 점점 다양한 어휘를 사용하는 모습을
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풍선을 부는 반복적인 기능놀이를 즐기며 여아는 색칠하기 등 목표를 갖고 노는 구성놀이를 즐긴다고 한다. 구성놀이는 기능놀이보다 한 단계 더 발전된 형태의 놀이이다. 유아기 때 여아는 남아보다 언어능력과 인지발달에서 더 우수하다.
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놀이감으로 주지 않는다.
풍선은 부풀린 것이든 아니든 영아와 유아에게 주지 않는다.
안전핀은 항상 채워 놓아야 하며 아동 가까이에는 두지 않는다.
레고조각이나 단추같은 물건을 입에 물지 않도록 한다.
노리개 젖꼭지는 안전기준에 맞
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놀이한다.
③ 공이나 풍선을 쫓아서 도로에 뛰어들지 않는다.
④ 안전한 곳에서 자기 몸에 맞는 자전거를 타도록 한다.
⑤ 자전거를 타기 전에 안전점검 한다(핸들, 브레이크, 타이어공기압, 페달, 채인 등).
⑥ 자전거나 롤러를 탈 때 복장은
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놀이한다.
③ 공이나 풍선을 쫓아서 도로에 뛰어들지 않는다.
④ 안전한 곳에서 자기 몸에 맞는 자전거를 타도록 한다.
⑤ 자전거를 타기 전에 안전점검 한다(핸들, 브레이크, 타이어공기압, 페달, 채인 등).
⑥ 자전거나 롤러를 탈 때 복장은
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놀이치료, 아동창의력, 요술풍선, 베이비마사지, 북 아트, 손 글씨, 보드게임, 손 유희 및 율동 등)
이처럼 일반 재교육은 많은 프로그램들이 개발되어 확대되는 추세에 있을 뿐 아니라 최근에는 온라인 교육이 다수 개설되고 있다.
2) 보수교육
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놀이활동
교사가 습자지를 주었더니, OO가 양 손에 습자지를 쥐고 던져 본다. 한 손에 습자지를 잡고, 풍선 채를 잡은 다른 한 손으로 습자지를 맞춰 본다. 교사에게 OO가 ‘이것 봐, 풍선으로 맞췄어’라고 말한다. OO가 풍선 채로 습자지를 쓸
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놀이활동
교사가 습자지를 주었더니, OO가 양 손에 습자지를 쥐고 던져 본다. 한 손에 습자지를 잡고, 풍선 채를 잡은 다른 한 손으로 습자지를 맞춰 본다. 교사에게 OO가 ‘이것 봐, 풍선으로 맞췄어’라고 말한다. OO가 풍선 채로 습자지를 쓸
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