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놀이에 재미를 느끼고 참여한다.생각한 것을 주저하지 않고 찰흙으로 표현하여 설명할 수 있으며 익숙한 물체를 알고 바르게 명명할 수 있다.자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현한다.
자연탐구
궁금한
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놀이 영역 매트에 앉아 00에게 동화를 읽어준다. 다 읽은 후 교사가 동화 속 그림을 가리키며 00야, 이럴 때는 어떤 기분이 들어요? 라고 물어보자 기분이 좋아요라고 대답한다.
사회관계
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친구가 친구들과 함께 집을 벽돌블럭과 스펀지 블록
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놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고친구와 놀이 시 놀이에 주도적인 모습을 보인다. 주변에서 볼 수 있는 역할을 모방해 놀이로 표현하며 물건을 교환하며 경제 관념에 대해 인지하고 있다.
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놀이에 즐겁게 참여하는 모습을 볼 수 있다.친구들과 함께 극놀이로 이야기를 표현하고친구와 놀이 시 놀이에 주도적인 모습을 보인다. 주변에서 볼 수 있는 역할을 모방해 놀이로 표현하며 물건을 교환하며 경제 관념에 대해 인지하고 있다.
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놀이활동
OO는 천장에 매달린 풍선을 보자 두 손으로 잡는 모습을 보였다. OO에게 손으로 툭 쳐보자고 이야기를 하자 곧 바로 “예~~” 하며 점프 하며 쳐보는 모습을 보여주었다.
일상생활
OO는 친구들과 앨범사진을 보고 있다. 친구가 OO 옆으
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놀이로는 비닐풍선 불기 놀이가 있다 1.청각장애
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류
2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조와 기능
2) 청각장애의 원인
3) 청력의 측정
3. 청각장애의 특성
1) 언어 발달
2) 지적 능력
3) 사회성 발달
4)
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놀이로는 비닐풍선 불기 놀이가 있다 1.청각장애
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류
2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조와 기능
2) 청각장애의 원인
3) 청력의 측정
3. 청각장애의 특성
1) 언어 발달
2) 지적 능력
3) 사회성 발달
4)
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풍선 미팅
7. 끼리끼리 모여라
8. 거울이 되어
9. 박수센서 작동
10. 도미노
11. 뚱보풍선
12. 진드기 떼어내기
13. 꽉 찼습니다.
14. 워밍업, 볼륨을 높여라!
15. 이구동성
16. 스피드 퀴즈
17. 속담, 몸으로 말한다.
18. 오/엑스 레볼루션
19. 브
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놀이하는 과정에서 길이, 크기, 무게를 비교하는 어휘를 적절히 사용한다. 또한 풍선으로 정전기를 만들어 보는 활동을 할 때 흥미롭고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
2학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 5 세
관련영
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놀이를 하다가 교사가 잠시 후 낮잠시간이라는 것을 알리자 장난감을 정리하며 \"우리 이제 코자야해 자는 시간이야\" 라고 하며 장난감을 정리했다.
신체운동
벽돌블록을 쌓고 교사에게 달려와 “선생님 이것 좀 보세요 높아요” 라고 말한
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