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놀이터에서 놀때 놀이의 규칙을 알며, 자신의 신체를 인식해보며 놀이한다. 친구의 도움을 받아 바퀴벌레를 그림으로 표현하고 채색활동에 적극적으로 참여한다. OO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 다양한 단어
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풍선 같은 시기/ 어린이는 새싹
참고문헌
기순신, 김호인 저, 보육학개론, 공동체 2014
권대도, 김수영 외 저, 보육학개론, 양서원 2014
천은영, 유수정 저, 보육학개론, 정민사 2014
나종혜, 김상림 외 저, 보육학개론, 양서원 2014 1. 영아기의 발
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풍선 15.000
15.000
프로그램
내역
경비
볼링축구
호루라기
1.000
끈
2.000
배구공
15.000
점수판
10.000
O.X퀴즈
상품
20.000
식빵얼굴
식빵.과자.쨈
20.000
릴레이 사탕
사탕.밀가루
10.000
물놀이
풀장대여
50.000
클라이언트
대상구분
서비스 대상자 산출근거
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놀이
ㅇ 새해맞이 이벤트 : 해맞이 산행, 사물놀이 공연, 해오름 감상,
ㅇ 부대행사 : 새해 연날리기, 신년운세 토정비결보기, 희망풍선날리기, 2006 소원지 쓰기,
태백산 민속놀이 경연대회, 팔도강산 장기자랑, 추억의 먹거리
▶ 정자해변 해
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풍선을 달고 마지막까지 살아남기
(4) 기차놀이(한 가정이 한 팀이고 가위바위보를 하며 상대를 이겨 나 간다.)
6. 다음 회기 소개를 하고 마무리 한다. (10분)
평 가
- 함께 웃고 즐거워하며 행복을 느낄 수 있었다.
- 다른 가정의 즐거워하는 모
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놀이 욕구를 가지고 있는데도 불구하고 레크레이션의 기회가 제공되지 못하고 있다. 또한 현재의 놀이설비와 시설물이 정신지체아에게 적합하지 못한 현실을 갖고 있다.
(나)실행프로그램 예시
풍선터트리기, 무궁화 꽃이 피었습니다. 다람
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놀이 활동 시간에 신체의 각부분 탐색하기- 코코코게임, 시계놀이,거미가줄을타 고등.
앉아서 유연성 체조 해보기나 짝지어 짝체조 해보기.
신체의 일부분으로 움직여보기-팔꿈치로 원그려보기, 어깨로 이름 써보기
(5) 개념이해에 동작활동
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풍선으로 장식한 룸, 돌상
3. 진행 : 돌잡이 행사, 케익 커팅 및 샴페인 건배, 사진 촬영
4. 일시 : 평일, 주말 예약 가능(a.m 11:00 ~ p.m 6:00)..평일은
시간 조정 가능
5. 인원 : 30명 ~100명
6. 서비스 : 돌상, 케익, 돌잡이 품목, 샴페인 한병
마르쉐 월산
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선과 시민사회의 인식의 변화가 있어야 하며 무엇보다도 어린이가 적극적인 권리의 주체가 될 수 있도록 아동의 권리를 보장하고 신장하기 위한 관련법의 개정과 보완 및 이의 이행을 위한 사회의 적극적 참여가 이루어 져야 할 것이다.
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놀이’를 통해서 간접적으로 가해자, 피해자, 방관자가 되어보고
끝난 후 어떤 느낌이었는지 각자의 입장에서 이야기한다.
예
“술래잡기 놀이를 통해 내가 피해자의 입장도 되어보고, 가해자, 방관자
의 입장이 되어보았어. 그 입장이 되어
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