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18세기의 교육관
* 코메니우스의 교육사상(1592 - 1670)
* 로크의 교육사상(1632 - 1704)
* 루소의 교육사상(1712 - 1778)
3. 18～19세기의 교육관
* 페스탈로찌의 교육사상(1746 - 1827)
* 프뢰벨의 교육사상(1782 - 1852)
* 오웬의 교육사상(1771 - 1858)
4. 20
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1. 경건주의 내의 공동체 운동
2. 18-19세기에 나타난 공동체 운동
3. 선교 공동체들
4. 개신교 자매회
Ⅶ. 현대의 공동체 운동
1. 세계의 기독교 공동체 운동
2. 한국의 기독교 공동체 운동
3. 현대의 기독교 공동체 운동의 의미
맺는말
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세기 : 스트레스 (stress)라는 용어사용
- 17세기 : 고난, 역경, 혹은 고통의 의미
- 18-19세기 : 힘(force), 압력(pressure), 또는 물리적 압박(stain)이나 강한 효과(effect) 의미
- 20세기 : 생리학, 정신의학, 심리학, 교육학 등 여러 분야에서 다루어짐.
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문학작품인 ‘길가메시 서사시’ 등은 위대한 영웅들을 다룬 작품이다. 그리고 꼭 인간의 한계를 넘어선 초인은 아니더라도 인간 중 으뜸인자, 타인의 귀감이 되는 지혜와 정신력을 가진 자 또한 많은 이의 존경과 사랑을 받아왔다. 오늘날에
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20세기에 붙여진 이름이다. 진사백자는 고려시대 중엽(12세기)부터 사용되었으며 가장 흔하게 쓰여진 것은 조선 후기인 18∼19세기 무렵이다. 진사백자의 가마터로는 광주군 분원리요와 함남의 영흥일대가 알려져 있다.
▶ 분청사기
조선시대
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문학, 예술 조류 전반에 큰 영향력을 행사하였는데 심리치료에도 적용되어 발전한 이론이 실존심리치료이론이라 하겠다.
2)실존의 개념
실존주의와 실존치료이론을 이해하기 위해 우선 ‘실존’의 개념을 살펴볼 필요가 있다. 실존이란 과연
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18-19세기에는 벨기에, 바덴바덴 등을 중심으로 따뜻한 물에 입욕하는 온천이 부활하였으며, 벨기에 Spau지역의 온천요법이 알려지면서 이와 유사한 형태의 목욕문화가 대중화 되었고 물이 좋은 곳의 개발이 시작되었다.
20세기에는 프랑스를
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2002
한복룡, 국제사법, 충남대학교출판부, 2007 Ⅰ.총설
Ⅱ.고대와 로마시대
1.고대
2.로마시대
Ⅲ.중세시대
1.종족법시대
2.봉건시대
3.이탈리아학파
Ⅳ.근세시대
1.16세기의 프랑스 법규분류학파
2.네덜란드학파
3.18·19세기
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18-19세기)에는 소질과 환경이 각자 단일한 원인으로 규명
-20세기 이후 소질과 환경이라는 두 명제가 통합 경향
:메츠거, 신진규, 룩셈버거의 범죄공식 등
-21세기 전후하여 기존의 단순. 포괄적 범죄공식으로 점점 입증하기 어려운 사회환경
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20세기의 양차 세계대전 이후부터는 세계질서가 힘의 균형체제에서 힘의 우위체제로 바뀐 것을 기억해야 한다는 것이다. 18-19세기의 세력균형을 위한 강대국과 약소국간의 동맹에 의한 이합집산은 전쟁의 악순환을 자초했으나, 1차대전 후의
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