|
프로이트는 종교관념을 심리학적으로 분석하면서 종교관념은 인류의 가장 오래되고 절박한 원망의 실현으로 강력한 아버지의 보호를 받고 싶어하는 인류의 욕구, 즉 인간 자신의 한계와 무력감을 벗어나려는 원망실현의 체계로서 일종의 환
|
|
|
이론의 성격발달
① 부모와 자녀의 관계와 가족의 크기 그리고 형제자매와의 관계 및 가족의 출생순위 등 다양한 요인들에 의하여 성격 발달에 영향을 미친다.
② 가족구조와 출생순위가 우리의 생활양식 형성에 중요하다는 것을 강조
|
|
|
Freud의 정신분석학, 외디푸스컴플렉스
9. Mead의 self
10. 쿨리의 영상자아
11. 에릭슨의 8단계 인성발달 단계이론
12.일탈의 개념(구체적,행동적,평가적)
13.차별교제이론(differential association theory)
14.Merton의 아노미 이론
15. Lomborso의 범죄형
16.
|
|
|
>
1. 한국융연구원 http://www.jung.re.kr/ ■ 융과 프로이트의 주요 견해 차이(Schultz&Schultz, 1998.p.84.)
주요 개념
1. 정신의 구조
2. 정신에너지(리비도) 작동 원리
3. 일반적 태도의 유형
4. 성격 발달
5. 성격 평가기법
6. 성격이론의 적용
|
|
|
이론 10호, 이론사, 1994
도정일, 자크 라캉이라는 좌절/유혹의 기표, 세계의 문학 90년 여름호, 민음사
양운덕, 데리다의 해체이론, 사회평론 92년 7월호, 사회평론사
양운덕, 장-프랑수아 리요타르, 이론 6호, 이론사, 1993 세기말의 일원론과
|
|
|
높아지는 경우 1장 심리학의 본질
2장 뇌와 행동과 마음
3장 조건형성과 학습
4장 기억과 망각
5장 언어와 사고
6장 개인차의 측정과 지능
7장 성격
8장 발달과정
9장 적응
10장 이상심리와 그 교정
11장 사회과정
|
|
|
성격발달의 단계 - 중략 - 제6장 프로이트의 발달이론 제7장 에릭슨의 자아정체성 이론 제8장 성장배경과 진로 제9장 융의 분석심리학 제10장 조건형성의 이론 제11장 사회학습이론과 자기교시법 제12장 의사소통의 기술 제13장 로저스의 인
|
|
|
발달하였으며 스키너는 Stimulus → Response 라는 S-R이론을 대표적으로 주장하였다. 이는 자극이 있어야 행동이 뒤따른다는 것이다. 그는 자극을 잘 조절하면 사람의 행동을 조종할 수 있다고 하였다.
정신분석학 : 프로이드(Freud)는 사람에겐 “
|
|
|
성격 형성에만 중요한 작용을 하는 것이 아니라 인간의 지적 능력을 결정지어 주는 데 있어서도 중요한 작용을 한다는 사실이 드러나고 있다. 즉 인간에게 있어 지적 발달의 근원은 학교 입학 후의 경험에 있는 것이 아니라, 학교에 들어가기
|
|
|
성격 형성에만 중요한 작용을 하는 것이 아니라 인간의 지적 능력을 결정지어 주는 데 있어서도 중요한 작용을 한다는 사실이 드러나고 있다. 즉 인간에게 있어 지적 발달의 근원은 학교 입학 후의 경험에 있는 것이 아니라, 학교에 들어가기
|
|
메뉴펼치기
