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들으며 자료를 찾아보며 이런 시기에 수업을 들으며 써보기는 했지만, 가끔씩 이런 기회가 왔으면 좋겠다. 이런 기회가 아니라면 또 언제 나의 성격에 대해서 분석을 해보고 써봤을까 하는 생각을 해보며 나의 성격 분석을 마칠까 한다.
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이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 목차
1. 정신분석의 기본가정
2. 마음의 지형학적 모델: 무의식의 세계
3. 성적 추동: 마음을 움직이는 원동력
4. 심리성적 발달단계
5. 성격의 삼원
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발달 그 자체를 결정하는 요인이라고 보지는 않는다. 이런 관점에 속하는 것 중에는 보다 내재적인 성장의 기제를 더욱 중시하는 게젤(Gesell)의 성숙이론, 유아의 무의식적인 동기 요인을 보다 강조하는 프로이트(Freud)의 정신역동적 이론도 있
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발달과정을 설명할 수 없기에 프로이드 이론은 현실적 한계성을 지니고 있다고 생각해 본다. 또한 인간의 성격은 항상 유동적인 것으로 주변 환경과 교육을 통해 언제든 바뀔 수 있는 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
프로이트 이후
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프로이트의 정신분석 이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 정신분석 이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론 변화의 목표
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이론에 대한 실증적 연구가 부족한 점을 들 수 있다.
Ⅱ. 사회성 발달(pp.74-77)
1. 부모의 역할
2. 또래 집단의 역할
Ⅲ. 자아개념(pp.77-81)
Ⅳ. 도덕성 발달(pp.81-84)
Kohlberg의 도덕성 발달 이론 가.교육심리학의 성격
1. 교육심리학의 정의․개
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성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사.
5) 안나 프로이트ㆍ김건종 역(2015), 자아와 방어 기제, 열린책들.
6) 이무석(2006), 정신분석에로의 초대[마음속에 숨겨진 나를 찾아 떠나는 여행], 도서출판 이유 1. 인간성격론의 이론적 접근
&nbs
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확산되어 정착되는 시기 (시기:2차 세계대전 ~) 1.정신분석상담의 정의
2.이론적 배경
3.인간관
4.정신병리
5.상담기법
6.상담절차
7.발달적 고려(놀이의 활용과 부모의 참여)
8.정신분석 상담의 평가와 그 밖의 정신분석 이론
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 성격발달이론
I. 지그문트 프로이드의 생애
II. 인간의 정신세계
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
III. 성격의 구조
1
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생긴 확신과 사랑에 근거를 둔다. 정신분석적 가족치료의 주요 이론
I. 프로이드의 충동심리학
II. 자아심리학
III. 대상관계이론
1. 프로이드
2. 군트립
3. 클레인
4. 스피츠와 보울비
5. 말러
6. 설리반
7. 에릭슨
8. 재콥슨
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