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분석하여 미술을 상징적 언어의 형태로 보고 자유롭게 자신을 표현케 한다. 즉, 상징과 전이를 매우 중시하여, Jung의 집단 무의식개념과 대상관계이론도 치료이론에 통합하고 있다. 미술치료에서의 승화 문제, 자아 심리학적 접근도 프로이드
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정신분석 이론을 확인해 주었고; 그 이론의 어떤 면들에 대한 상세한 설명을 제공해 주었기 때문이다. 그러나 클라인 자신의 이론과 결론들에 대한 확신에도 불구하고 그것들은 계속되는 논쟁의 대상으로 남아 있었으며, 그 논쟁들의 대부분
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이론에 의해 제창된 인간의 자아기능에 관한 견해는 사회복지실천 방법론에 중요한 영향을 미쳤다고 평가되고 있다.
그 중 점성의 원리는 완전하게 기능할 수 있는 유기체로 발달할 때까지 각 기능이 체계적인 방식으로 출현하게 되는 일종
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성격이론
가. 성격의 구조
나. 성격의 특징
다. 자기 개념의 발달
라. 긍정적 관심에 대한 욕구 발달
마. 자기존중에의 욕구 발달
바. 조건부 가치의 발달
사. 자기와 유기체 경험 간의 모순성 발달
아. 위협의 경험과 방어과정
자. 재조정
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발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기(프로이드-구강기, 에릭슨-기본적 신뢰 대 불신) 때의 자기분석보고서
2. 초기 아동기(프로이드-항문기, 에릭슨-자율성 대
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정신생활의 지극히 일부분만이 의식의 범위 안에 있다고 하였다.
③프로이드는 정신생활의 대부분이 무의식의 범위 안에 있다고 하였다.
④프로이드의 정신분석 이론의 기본적 원리는 욕구론이다.
40. 행동주의 이론에 관한 설명 중 맞는
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잠복기 ( Latency period ) : 6․7세 ˜ 12․13세
5) 생식기 ( Genital stage ) : 여아는 약 11세․남아는 약 13세
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 성격발달
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠재기
5. 생식기
Ⅵ. 교육적 적용
Ⅶ. 결론
참고문헌
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발달의 결정적 시기 정영진(문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절 줄거리
2. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드 발달이론에 적용하여 분석
3. 동화 속 주인공 신데
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발달영역
(2) 학습영역
(3) 수업영역
(4) 지능과 개인차 영역
(5) 생활 지도 및 상담 영역
(6) 교육평가영역
2. 교육심리학의 영역방법
(1) 실험연구
(2) 비실험영역
1) 관찰법
2) 영역법
3) 질문(설문)지법
4) 자서전법
5) 사회측정법
6) 사례
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1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅶ. 미술을 이용한 심리 진단
1. 그림의 투사적 기능
2. 아동화를 통한 심리진단
3. 그림의 심리진단적 분석 방법
Ⅷ. 결론
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