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정신의 다양한 측면을 포착하고자 하는 심리학적 통합이 더 바람직하다고 생각한다. 이는 치료 장면뿐만 아니라 인간에 대한 이해 전반에 있어서도 균형 잡힌 시각을 제공할 수 있을 것이다.
Ⅲ.결론
프로이트의 정신분석이론과 융의 분석심
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같이 Frued 정신분석이론의 성격발달에 및 부모교육에 시사하는 점에 대해 살펴보았다. 프로이드에 의하면 성격의 발달은 유아기부터 청소년기까지 다섯 단계에 걸쳐 이루어지는데 이 단계들 중 앞의 세 간계가 성격형성에 결정적 역할을 하
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◎ 치료의 구체적 목표 : 자아를 강화하고 자아를 초자아에 덜 의존적이게 만들고, 자아의 지각의 장을 확대하고, 자아의 조직을 복구하고 증축하여 원초아가 자아가 되도록 하는 것.
<표5. 정신분석적 사회복지실천의 기본가정>
- 증상의
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의 형태: 치료자의 해석을 부인하기, 지각하기, 잡담하기, 분석가에게 무례하게 행동하기, 치료를 중도에 그만 두기 등.
* 해석(interpretation) : 자유연상, 꿈, 저항, 전이 등을 분석하고 그 속에 담긴 행동상의 의미를 내담자에게 지적해 주고 설
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의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론과 사회복지실천
I. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
II. 치료목표
III. 치료자의 역할과 실무원칙
IV. 치료적 기법
가. 자유연상
나. 해석
다. 꿈의 분석
라. 저항의 분석과
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분석 결과를 토대로 다음과 같은 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플렉스 이론을 구성하기에 이렀다.
시그먼트 프로이드(1856~1939)
≪ 사 진 ≫
프로이드는 빈 의과대학 신경학을 전공하고 정신과 의사가 된 후 많은 환자들을 치
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분석하고 해석함으로써 내담자의 무의식적 갈등과 문제의 의미를 통찰하도록 돕는다.
** 현대의 정신역동이론
정신분석이론은 프로이드 이후 많은 학자들에 의해 변화와 발전을 거듭하면서 여러 분파가 생겼다. 이 가운데에는 문화적으로
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의 노력을 불가능하게 할 것이다. 윤리적 기준이 너무 지나쳐서 자아는 어찌할 길이 없이 성격의 한 구석으로 움츠리게 되며, 이드가 내뿜은 본능에 반항하지 못하게 될 것이다.
한 쪽에 과도한 억제적인 사람의 행동과 다른 한 쪽에 정신 병
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초기 이후를 중시여긴다.
다음 세대에 사회적 질서의 원리를 전달하고자 한다. 1.프로이드의 정신분석 이론
2.에릭슨의 심리사회 이론
3.융의 분석심리 이론
4.프로이드와 에릭슨 그리고 융의 이론 비교
5.이론을 도표로 비교
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의 이해/ 윤정일 외 6인/ 학지사/ 1판 9쇄/ 2008
교육심리학/ 권형자/ 태영출판사/ 초판/ 2006
교육심리학/ 문은식외 2인/ 공동체/ 1판 1쇄/ 2007
교육심리학/ 나동진/ 학지사/ 2판 1쇄/ 2008
강영계 교수의 프로이트 정신분석학 이야기/ 강영계/ 해냄출판
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