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유아교수방법, 태영출판사, 2015
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 의미
2) 프로젝트 접근법의 시행배경
3) 프로젝트 접근법의 목적
4) 프로젝트 접근법의
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유아 주도적인 참여: 내적 동기화, 책임감 가짐
상호협동의 기회 많이 제공: 사회성 및 협동심을 기를 수 있음
끊임없는 선택과 결정의 과정: 의사결정능력, 언어적 표현능력 향상
4. 프로젝트 접근법 실제사례
■ 프로젝트의 목차 : 주제
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도움 받을 수 있다. 또한 전시 및 발표를 하면서 프로젝트를 정리하고, 유아의 평가, 교사의 평가, 부모의 평가, 지역사회의 평가 등 다양한 평가방법을 통하여 학습의 질을 향상시킬 수 있다.
Ⅲ. 결론
프로젝트 접근법의 궁극적인 목적은 “
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접근법이 유아의 쓰기 발달에 미치는 영향
6. 최대영(1999), 총체적 언어학습법을 통한 열린 초등영어지도 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 의미
Ⅲ. 총체적언어학습(언어교육, 언어접근법)의 성장배경
Ⅳ. 총체
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접근법이란 에밀리아 시가 뛰어난 교육운동가인 Loris Malaguzzi의 주도하에 지난 30여 년간 발전시켜 온 교육과 사회적 서비스가 통합된 독특하고 혁신적인 교육조직과 환경구성, 교육과정과 방법론을 통칭하는 것으로 아동중심의 프로젝트활동
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유아들이 유아개개인의 관심과 흥미를 서로 존중해 줌으로써 유아들이 보다 적극적으로 상호 작용할 수 있었고, 독창적인 사고력과 어휘력이 발달했다고 보고하였다. 최근 지옥정이 프로젝트 접근법이 유아의 행동준비도, 사회*정서발달, 자
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도록 제안하여 준다.
⑧ 작업활동의 선택과 결정을 돕는다.
⑨ 유아들의 활동 과정과 그 결과를 평가하고 수집하고 전시함으로써 유아와 부모들을 안내
한다. ● 역사
● 프로젝트 접근법의 개념과 철학
● 프로젝트 접근법의 목적
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접근법의 특징과 이 접근법이 우리 나라 영유아교육/보육에 주는 시사점을 찾아보고자 하였다. 레지오 에밀리에 접근법의 특징은 공동체정신과 상호관계작용에 기반을 둔 작업의 중요성 강조, 아동중심의 프로젝트 활동 및 아뜰리에 설치,
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법을 주기에 맞게 선택하여 적용할 수 있었다. 이상으로 살펴본 바에 의하면 레지오 에밀리아 접근법을 적용한 프로젝트 지도는 현장 교육에 긍정적인 효과가 있다고 할 수 있다.
레지오 에밀리아 접근법의 약점을 살펴보면 첫째 한국의 유아
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접근법들을 몇 가지 들 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제, 통합적 교육과정, 프로젝트 접근법, 총체적 언어 접근법 등을 들 수 있으며, 가드너의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예
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