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시대적 배경, <주뢰설>
(6) 수필로서의 경설 특징
Ⅴ. <슬견설>
1. 작품 살피기
2. 작품 분석
(1) 개관정리
(2) 내용구조
(3) 손님의 생각과 나의 생각
(4) 슬견설의 주제찾기
(5) 다른기준 적용하기
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시대적 배경 2p
Ⅱ. 사상 7p
1. 연암 철학사상의 배경과 구성 7p
2. 연암 철학사상의 논리 체계 8p
1) 기론(氣論) 8p
2) 진실론(眞實論) 9p
3) ‘사이’의 구조론 10p
4) 인식론(認識論) 11p
3. 연암의 도가철학 수용과 전
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시대적인 배경
B. 어거스틴의 생애와 사상
1. 탄생과 어린시절
2. 어거스틴과 마니교
1) 마니교의 발전과 원리
2) 어거스틴과 마니교의 관계
3. 어거스틴과 신플라톤주의
4. 회심
C. 어거스틴의 사상이 후대에
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플라톤의 교육관은 그의「국가론」에 잘 나타나 있다. 그는 유아기를 제1기(1세-3세: 요람기)와 제2기(3세-6세: 유희기)로 나누었다.제1기의 아동들은 좋은 습관과 건전한 성격 형성을 위한 기회를 부여한다고 보았다.
또 제2기의 아동들은 국가
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플라톤인데, 그는 현상계와 이데아계를 나누어서 우리의 현실은 단지 현상일 뿐 진실로 변하지 않고, 참된 존재는 바로 이데아계라고 주장하였다.
10. 플라톤의 교육론
[국가론]에서 동굴의 비유를 통해 현상계에 사로 잡힌 영혼을 이데아의
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국가권력이 가지게 됨.
3) 필요성 ~ 국가의 동질성을 확보하고 그것을 통해서 국가를 발전시키기 위해서...
4) 발달
① 스파르타에서 처음으로 실시
② 공교육 최초주장 : 플라톤 <국가론>에서
③ Luther가 공교육과 의무교육제도 주장 ☆
④ C
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국가권력이 가지게 됨.
3) 필요성 ~ 국가의 동질성을 확보하고 그것을 통해서 국가를 발전시키기 위해서...
4) 발달
1 스파르타에서 처음으로 실시
2 공교육 최초주장 : 플라톤 <국가론>에서
3 Luther가 공교육과 의무교육제도 주장 ☆
4 Commenius
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플라톤은 인간을 최상의 선한 사람으로 만들기 위해 인간을 탐구하여 밝혀야 한다고 생각한 첫 번째 철학자이다. 그러나 철학의 실천적 방향은 도덕적이 아니라 오히려 정치적이다. 왜냐하면 정의는 도시국가의 일이기 때문이다. 철학자는
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국가교육으로 구분
- 중략 - 제I부 영유아 교육과정의 이론적 기초
3장 영유아교육과정의 이론적 배경
4장 영유아교육과정의 모델과 접근법
5장 영유아교유과정의 계획과 구성
6장 영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유
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배경
제6장 영유아교육과정 운영(Ⅰ) : 영아와 걸음마기
제7장 영유아교육과정 운영(Ⅱ) : 유아기
제8장 유아교육과정과 표준보육과정
제9장 누리과정
제11장 초기 유아교육 프로그램
제12장 현대 유아교육 프로그램
- 출제예상문제 및 해설 -
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