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발달에 대한 더 포괄적이고 총체적인 접근이 시도되어야 함을 시사하고 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 강순희ㆍ손수민 외 3명(2020), 영유아발달 (2판), 창지사.
2. 황인주(2020), 영유아 발달, 정민사.
3. 유효순(2020), 영유아발달(2판), 창지사.
4. 김경철ㆍ
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수 있도록 도와야 할 것이다. 또한 정상적인 상태로 병원에서 퇴원한 미숙아에 대해서도 계속해서 정기적으로 발달 상태를 점검하는 일이 가능하도록 하는 서비스 체제를 구축하는 일 역시 사회사업가의 중요한 몫이 될 것이다.
참고문헌
김
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수 있는 것이다. 이처럼 연령에 따라 행동유형과 대인관계의 유형이 결정지어진다고 봄으로써 부모와 교사는 각 시기에 필요한 발달과업이 무엇인지 구체적으로 생각해 보고, 발달과업의 완수에 필요한 환경을 제공할 수 있다는데 큰 의의가
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수 있는 것이다. 이처럼 연령에 따라 행동유형과 대인관계의 유형이 결정지어진다고 봄으로써 부모와 교사는 각 시기에 필요한 발달과업이 무엇인지 구체적으로 생각해 보고, 발달과업의 완수에 필요한 환경을 제공할 수 있다는데 큰 의의가
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아들러의 개인심리이론
I. 아들러의 생애
II. 인간관
III. 주요 이론의 특징
1. 열등감과 보상
2. 우월에 대한 추구
3. 사회적 관심
4. 생활양식
5. 창조적 자아
6. 가상적 목표
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발달과정
[본론]
<1> 이론
1. 인간관
2. 인간의 성격유형
1) 열등감과 보상
2) 우월성의 추구
3) 생활양식 (Life style) : 생활과제에 접근하는 태도
4) 사회적 관심
5) 생활과제: 생활양식이 적용되는 영역
6) 가족구성(family
아들러 열등감과보상, 개인심리학 우월성, 아들러 Alfred Adler (생애, 개인심리학, 인간관, 열등감과보상, 우월성, 생활양식, 창조적자아, 적용, 치료),
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발달 7단계
2. 가드너가 제시한 8가지 지능
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 핵심과 비판
1)
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양식이 좀 더 많이 형성된 후 친어머니를 잃은 로즈가 그 보다 어렸던 메기 보다 모성결핍의 영향을 덜 받아 메기에 비해 모범적인 성격을 형성 할 수 있었다고 볼 수 있다.
부모의 정서문제나 정서적 부적응은 아동의 정서에 직접적인 자극과
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양식에 그리고 그것의 계기적 형태에 종속되는 것이다.
- 외견상 적응 이면에는 강요된 불구화된 형태의 노동에 대한 노동자의 적의가 지하수같이 흐르고 있다가 어떤 계기가 되면 분출하게 된다.
참고문헌
김동광(2010), 상업화와 과학기술지
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발달사(권오구 저, 홍익재, 2001)
http://www.tgedu.net
한국대백과사전
http://www.aks.ac.kr(한국정신문화연구원) Ⅰ.고대(고조선시대~통일신라)
1) 사회적 배경
2) 사상적 배경
3) 고대사회의 부조활동
★ 삼국시대 공통적으로 실시되었던 공공부
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