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수 있다. 이러한 분화는 어떤 문명화된 사회의 발달에 선행조건이다. 자만심, 자기중심성과 병리적 행동은 사회적 관심의 결핍으로부터 생겨난다. 사회에서의 부적응은 사회적 관심의 결핍이다.
각자는 자신의 삶의 목표와 생활양식을 선택
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수 없으며, 또한 우리는 개인이 겪는 정체감의 위기와 역사의 발달 속에서 현대의 위기를 분리해서 생각할 수 없다. 왜냐하면 전자와 후자는 서로 도우며 실제로 서로 관련되어 있기 때문이다. (에릭슨,1968) 0. Erikson의 생애
1. 주요개념
2.
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조언
Ⅳ. 한국의 근대화 - 서구화와 산업화의 소산
Ⅴ. 한국 전통육아와 현대육아의 문제점 및 실상
Ⅵ. 발달심리와 유아정신의학 발전을 통해 본 아동양육의 중요성
Ⅶ. 사회문화적 환경과 정신건강
Ⅷ. 결론 및 과제
참고문헌
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발달장애 청소년 교육복지에 관한 연구 : 발달장애 청소년 대안학교를 중심으로. 단국대학교 석사학위 논문.
김세영(2014). 주민 참여형 좋은 마을만들기의 건축 전문가역할에 관한 연구. 대전대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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가해대상 및 가해자 수
2. 집단따돌림의 대상
III. 집단따돌림의 특성
1. 심리적 특성
2. 피해학생의 특성
3. 가해학생의 특성
IV. 집단따돌림의 유발요인
1. 직접적 요인
2. 부모의 양육태도
3. 통제 위주의 학교교육
* 참고문헌
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(메시야)의 연구
Ⅵ. 메시아(메시야)의 이해
1. 구약의 `메시아`관과 `인자`관
2. 다니엘서의 `메시아`관
3. 이사야서의 `메시아`관
4. 메시아성을 숨기심
Ⅶ. 메시아(메시야)의 비밀
Ⅷ. 메시아(메시야)의 대가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수학적 추상화가 일어나도록 배려해야 할 것이다.
교사가 구성주의적 관점에 기초하여 수업을 수행할 경우 모든 학습 활동을 학습의 주체인 학생에게 일임하는 것은 현실적으로 많은 제약이 수반될 것이다. 즉 만약 교사가 아무런 의도나 계
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발달, 4권 1호.
◈ 구본용(1992) - 비행청소년 지도를 위한 집단상담 프로그램한양대학교 학생생활연구소
◈ 김길수(l970) - 한국 소년범죄의 사회적 요인에 관한 조사 연구, 석사논문 고려대학원
◈ 박성수(1991) - 청소년비행의 교육, 심리학적 이
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 . 개별화의 원리
II. 의도적 감정표현의 원리
III. 통제된 정서관여의 원리
IV. 수용의 원리
V. 비심판적 태도의 원리
VI. 자기결정의 원리
VII. 비밀보장의 원리
* 참고문헌
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사실표현의 시작, 9~11세)
1. 자기의식의 확대
2. 색채에 대한 주관적 단계
Ⅴ. 의사실기(합리적 표현, 11~13세)
1. 심리학적 관점에서 본 추리단계
2. 사실적 표현이 싹트기 시작
3. 각각 다른 두 개의 공간개념 발달
Ⅵ. 사춘기(창의적 활
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