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결과 레포트
Ⅰ. 실험 목적 및 동기
이번 실험의 목적은 DMM을 이용한 저항, 전압, 전류의 측정방법을 설계하고 실험적으로 확인하는 것이다.평소 수업을 하면서 이론적으로는 저항, 전압, 전류에 대한 공부를 많이 하지만 실제로 연결
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측정된 이유도 멀티미터에 소량의 전류가 흘러 저항값이 측정됨을
알수있었다
3) 실험의 결과를 토대로 저항값은 전류가 흘러야 측정됨을 알수있었다. 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 관련이론
4. 실험기기 및 재료
5. 실험방법
6. 실
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실험 방법
A. 온도계 보정
1) 비이커에 얼음과 증류수를 넣고 유리 막대로 잘 저어준다.
2) 온도계를 얼음물에 담그고, 2～3분 기다린 후 온도계의 눈금이 일정한 자리에 머물면 소수점 첫째자리까지 읽고 기록한다. (2회 측정)
3) 끓는점 측정장
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이론
(1) 교반의 목적
(2) 교반용기 구조
(3) 표준터빈 설계
(4) 임펠러의 종류
(5) 맴돌이 방지법
(6) 검량선이란?
(7) 실험이론
3. 실험
(1) 실험장치
(2) 시약
(3) 실험방법
4. 결과 및 고찰
(1) 검량선 작성
(2) 교반계수 비교
(3) 고
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> 화학교재 연구회
실험 방법: 단국대학교 출반부 (공학용) <대학 화학실험법> 대학화학실험법 편찬위원회 1. 실험 날짜
2. 실험 제목
3. 실험 목표
4. 실험 이론
5. 실험 기구 및 시약
6. 실험 방법
7. 실험결과
8. 고찰
9. 참고 문헌
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. 방향과 크기를 가진 벡터를 합성하거나 분해하는....음, 이번 실험은 단위에 신경을 써야 했던 실험인 듯하다.^-^ 1.실험제목
2.실험날짜
3.이론적 고찰
4.실험기구 및 재료
5.실험순서 및 방법
6.실험결과
7.결과분석
8.고찰
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결과 분석, 표 작성
19
겅신
사진촬영, 그림 준비
18
권순조
배경 이론, 오차분석, 결론
22
양인준
배경 이론, 결론
20
이지수
사진 촬영, 실험 원리 및 목적
21
구건하
결과 분석, 오차 분석
20
8. 조원 기여도 평가 1. 실험 목적 …………………
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이론, 사회적 변화, 흐름
① 사회학 이론
② 사회적 변화와 흐름
2) 교육과정의 역사적 변화와 더불어 설명
2. ?교육과정 평가의 개념과 ?교육과정 평가 방법에 대
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압력 측정 장치를 보고 압력 계산을 많이 해왔었는데 이렇게 집적 압력장치중 하나인 정하중 압력계로 몸소 압력을 측정해보니 무척 새롭고 알차며 즐거운 시간이 되었다. 1. 실험장치
2. 실험방법
3. 실험결과
4. 조별고찰
5. 개별고찰
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측정할 수 있었다. 이 실험은 매질 속에서 속도가 느려진다는 것을 이용하였는데, 예전 뉴턴이 생각했던 매질 속에서 빛의 속도가 빨라진다는 이론을 뒤집어 주는 좋은 실험이다.
이 실험에서 그리 크진 않지만 어느 정도 오차가 생겼다. 이
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