|
법, 대한민국국회
임현준(2002), 생활폐기물 정책의 효과성 분석, 순천향대학교
안상기(2002), 폐기물처리시설 입지선정과 관련한 지역주민과의 갈등 저감방안에 관한 연구, 중앙대학교
정훈(2010), 지방자치단체와 폐기물처리법제, 한국국가법학
|
- 페이지 22페이지
- 가격 9,000원
- 등록일 2013.07.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
1. 성폭력의 정의
2. 일상공간에서 성폭력이나 성희롱이 빈발하는 이유
3. 일상적인 공간에서 성폭력?성희롱이 심각한 문제가 되는 이유
4. 일상적인 공간에서의 성폭력?성희롱 현상을 변화시킬 수 있는 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
- 페이지 6페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2020.09.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
법(DDC)21판의 등장배경
Ⅴ. 듀이십진분류법(DDC)21판의 기본방침
1. 주제의 전개
2. 국제적 요구의 수용
3. 기술적인 발전과 전자커뮤니케이션
4. 심의 및 자문과정
5. DCEPC의 회원
Ⅵ. 듀이십진분류법(DDC)21판의 개정
1. 개정의 원칙과 방법
|
- 페이지 12페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2009.09.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
- 페이지 15페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2009.10.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
, 보훈교육연구원, 2007 1. 치매의 치료의 의미
2. 인지 기능 항진제
3. 환경 관리
4. 재활 운동 관리
5. 재활 훈련
6. 영양 관리
7. 일상생활 원조
8. 치매의 예방 관리
9. 치매치료의 효과적 간호방법
10. 참고 문헌
|
- 페이지 13페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.04.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방법
제2장 문헌연구
1절 CAPM의 이론의 개요
2절 증권시장선의 도출
3절 CAPM 이론의 한계
4절 국내증권시장에 대한 CAPM 선행연구 검토
제3장 한국증권시장에서의 CAPM 검증
1절 가설의 설정
2절 표본의 선정 및 자료 모집
3절 자료의 처
|
- 페이지 14페이지
- 가격 500원
- 등록일 2004.04.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방법 즉 시간과 온도에 의해서 매우 달라진다.
많이 쓰이고 있는 방법은,
⑴ 중량을 측정하고, 물속에 넣어, 1시간 끓이고, 그대로의 상태로 더욱이 23시간 방치, 물속에서 꺼내어 표면의 수분을 닦고 중량을 측정한다.
⑵ 중량을 측정하고, 진
|
- 페이지 15페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2013.07.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
피임으로 구분한 청소년의 성행동을 중심으로(2021), 한국인문사회과학회 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 문제 인식
① 청소년기의 성 발달 특징 및 문제
2) 인지행동적 상담 기법 적용
① 사례
② 상담 목표
③ 상담 과정 및 전
|
- 페이지 8페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2024.05.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
다양하고 창조적인 방법으로 탄소 감축사업에 참여할 수 있도록 여건을 조성해주는 것이 자금지원 못지않게 중요하기 때문이다.
참고자료
기획재정부, 배출권거래제 기본계획, 2014.
나재창, 탄소배출권 거래제의 현황 분석과 환경개선 효과
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2016.05.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
방법
가해학생 개인상담 방법은 다음과 같다. 첫째, 피해학생이 다른 학생에게 폭력을 당했다고 주장할 경우에도 피해학생의 말만 듣고 가해학생이라고 단정 지어서는 안 된다. 둘째, 가해학생이 왜 폭력을 했는지 폭력이라는 방법을 선택하
|
- 페이지 15페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2021.06.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|