|
IV. 피드백 주고받기
V. 비언어적 메시지 활용
VI. 반복적인 메시지 전달
F. 자기표현
I. 긍정적 감정 표현
II. 부정적 감정 표현
III. 부탁과 거절
G. 대인갈등의 해결
I. 문제중심적 갈등해결
II. 윈-윈(win-win) 전략
* 참고문헌
|
|
|
전략에 대한 지식은 양적인 증가와 더불어 질적인 변화가 나타난다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이
|
|
|
기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성
|
|
|
전략의 발달
1) 시연
2) 조직화
3) 정교화
3. 인출전략
III. 아동기의 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
C. 언어의 발달
I. 영아의 언어발달
1. 비언어적 의사소통
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
2. 언어적 의사소통
1) 한 단어의 말
|
|
|
전략과 기법
II. 죽음
1. 아동의 죽음에 대한 이해
1) 전조작기
2) 구체적 조작기
3) 형식적 조작기
2. 아동의 죽음에 대한 반응
가. 아동의 죽음에 대한 반응을 이해할 수 있는 일반적인 지침
나. 아동의 애도과정의 단계
1) 부인
2)
|
|
|
전략
I. 문제행동을 유발하는 선행자극(SD)을 제거 또는 변경
II. 문제행동을 유발하지 않는 선행자극을 생활환경 안에 확대 보급
III. 환경 자극을 풍족하고 다양하게 마련
IV. 상반되는 바람직한 행동을 강화
V. 문제행동을 강화하고
|
|
|
4/ 부적절한 행동을 중단시키기 위한 원리
5/ 정서적 반응 수정을 위한 원리
2. 행동수정을 위한 전략
1/ 표적행동의 선정
2/ 행동의 측정과 기록
3/ 행동의 분석
4/ 강화와 벌
5/ 모델링과 행동형성
3. 부모교육의 운영
* 참고문헌
|
|
|
전략과 방법
I. 아동의 발달수준에 맞게 이혼에 대해 정직한 정보 제공
II. 이혼사정으로 구성된 또래집단 활용
III. 안전하고 지지적 환경의 제공을 강조하는 개별상담 활용
IV. 부모상담 활용
V. 부가적 환경의 변화 최소화
VI. 이
|
|
|
자기효능감을 높게 형성할 수 있고, 이러한 과정은 학습동기 향상에도 기여할 수 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금
|
|
|
, 창지사, 2013년
사회복지실천기술론 - 윤현숙 외 6인 / 동인, 2009
양정하 외, 「사회복지정책론」, 양서원, 2010
김현중, 사회복지 실천론, 시대고시기획, 2009 1.서론
2.사회복지실천기술의 개념
3.사회복지실천기술의 예술성
4.참고자료
|
|
메뉴펼치기
