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사회질서 속에서는 마르크스의 생산 양식론이 더 이상 적용될 수 없다고 비판하고 대신 정보 양식론을 제시하고 있다. 그가 말하는 정보양식이란 대면적인 말하기나 문자를 통한 글쓰기와는 상이한 전자 언어적 경험에 의해 매개되는 새로운
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이론적 기틀에 입각하여 자료를 수집(주관적, 객관적 )하 였다.
간호사정은 환자의 건강문제를 확인하고 간호를 계획 평가하는데 이용되는 관련성 있 고 중요한 환자의 정보를 체계적으로 수집한 것이므로 관련이 있다.
B. 간호진단과 비판적
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이러한 생각에 따르면, 사실인정의 과정은 과거의 사실을 법관이 발견하는 과정이 아니라, 재판당사자와 함께 재구성해내는 과정이 된다. 이는 하버마스가 자신의 '진리이론'
) Habermas, Wahrheitstheorien, in: ders, Vorstudien und Erganzungen zur Theorie des ko
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하는 3분론적 사회구상에 기초한 것이다. 하버마스는 이를 생활세계라고 표현하고 있으나 그람시의 표현을 빌자면 시민사회란 자율적인 결사에 의해 형성된 공적영역을 의미한다.
비국가적 공공영역으로서의 시민사회의 핵심은 공론(offentli
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이론의 수립에 있어서 실질적인 측면을 고려하였으며, 후에 로만의 개조라는 선명한 방향성을 획득하게 된다. 둘째, 엥겔스와 발자크, 루카치의 수용으로 리얼리즘의 지평을 확대한다. 엥겔스의 리얼리즘론은 리얼리즘이 사상 여하에도 불구
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4-2. 언어의 보편성 118
Ⅵ. 가다머 해석학의 비판과 수용 120
1. 해석학적 이해와 비판적 해석학 120
1-1. 아펠의 가다머 언어관 비판 120
1-2. 가다머와 하버마스의 논쟁 122
2. 가다머 해석학의 수용 127
Ⅶ. 결 론 131
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사
송경애 외. (2013). 기본간호학 상. 파주 : 수문사
송경애 외. (2013). 기본간호학 하. 파주 : 수문사
원종순 외. (2015). 간호과정과 비판적사고. 서울: 현문사
드럭인포. (2019). 약물. https://www.druginfo.co.kr/ ◈ 목 차 ◈
Ⅰ. 서론 · · · · · · · ·
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하다. 국어 학습이 이루어지는 교실이 학습자의 폐쇄적이고 편협한 사고 양식의 소유자로 성장하는 공간, 보다 열린 마음으로 자신의 의견을 형성하고 정당화해 보는 교육적 경험을 제공해 주어 바람직한 학습 습관 형성은 물론 개방된 사고
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사례를 인용하는 경우 역사, 전통, 문화가 다른 우리나라에서 얼마나 설명력을 가질 수 있는가에 대한 검토가 필요 / 외국의 사례를 통 해 현재 우리나라 평생교육에 대한 문제의식과 그 사례가 기존의 평생교육에 대한 담론 속에서 가지는 의
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사
할 포스터·김욱동 편저/1990 : 포스트 모더니즘 논쟁, 포스트 모더니즘의 이해, 문학과 지성사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트 모더니즘의 개념
Ⅲ. 포스트 모더니즘의 사상적 배경
1. 미셸 푸코의 이성비판
2. 자끄 데리다의 해체주의
3. 리오
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