|
및 피드백
제 2장 회의
1. 회의의 의미
2. 회의의 진행력
제 3장 연설문과 발언
1. 발언의 요령
2. 회원의 임무와 책임
3. 회의의 준비
4. 회의 진행의 일반적 형식
5. 연설의 위력과 정의
6. 연설의 3요소
7. 연설의 목적
참고문헌
|
|
|
지원을 위한 아키텍쳐 연구
한국통신(1999) : 초고속 국가망 서비스 제공계획, 초고속국가망 ATM서비스 이용설명회 PPT자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가지리정보시스템(NGIS)의 정의
Ⅲ. 국가지리정보시스템(NGIS)의 구성요소
1. Hardware
2. Software
3.
|
|
|
구성의 문제와 발전 과제. 『교육과정연구』. 한국교육과정학회. 1998
- 윤병희. 미래 사회와 교육과정학의 연구 과제. 『교육과정연구』. 한국교육과정학회. 2001
- 이귀윤.『교육과정 연구: 과제와 전망』. 서울: 교육과학사. 1996
- 이홍우.『교
|
|
|
지원기관들은 장애를 가진 아동 뿐 아니라 그의 영향을 많이 받는 비장애 아동들에게 관심을 가져야 한다.
참고문헌
1. 최민숙, 장애아동 교육을 위한 가족 참여와 지원, 학지사, 2002.
2. 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프로그램, 1998.
3.
|
|
|
교육적 함의와 실천 원리, 교육진흥 제13권 제1호
양용칠(1999), 학생중심 교육체제의 구성을 위한 방향, 한국교육학회 연차 학술대회 논문집
용인능원초등학교(1999), 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서
황윤환(1999), 구
|
|
|
지원
1) 실업급여 지급
2) 가계안정자금 대부(근로복지공단)
5. 근로자의 임금 및 퇴직금 보호
1) 임금체불이 우려되는 업체 집중 관리
2) 도산기업의 체불임금 조기청산 및 생계지원
Ⅵ. 구조조정과 인사관리
1. 과제 1 : 조직 구성원들이
|
|
|
미디어인가?
Ⅲ. 교사정보소양(교원정보소양)의 필요성
Ⅳ. 교사정보소양(교원정보소양)의 구성요소
Ⅴ. 교사정보소양(교원정보소양)의 범주
1. 문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 전달
6. 정보 사용의 윤
|
|
|
: http://www.lge.co.kr/ 1. e러닝의 정의
2. e러닝의 발전 배경
3. e러닝의 분류
4. e러닝 시장동향 및 추세
5. e러닝의 장점
6. e러닝의 발전 과정과 전망
7. 기업 내 e러닝 활용
8. 기업의 e러닝 도입 사례 - LG전자
|
|
|
구성원 성숙도를 진단
1) 허시와 블랜차드 상황모형의 개념 및 유형
2) 자신이 속해있는 부서의 특성
3) 구성원의 성숙도 분석
4) 허시와 블랜차드 상황모형의 구성원 성숙도 진단
2. 1.에서 진단한 집단에 가장 적합한 지도자 행동 유형 (
|
|
|
지원연구소 생체 고분자분석팀, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 바이오칩의 분류
1. 바이오센서
2. DNA chip
3. Protein chip
4. Cell chip
5. Neuron chip
Ⅲ. 단백질칩의 연구 동향
Ⅳ. 뉴로칩의 구성
Ⅴ. 뉴로칩개발의 의미
Ⅵ. 향후 뉴로칩의 전망
Ⅶ.
|
|
메뉴펼치기
