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구멍가게는 편의점 같은 현대적 유통업체에 흡수되면서 신업태의 대표주자인 디스카운트 스토어, 쇼핑센터, 하이퍼마켓 등이 상권을 주도할 것으로 보인다. 또 통신판매나 홈 쇼핑같은 무점포 판매의 성장, 대리점 체제의 변화 등 소매업태
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하이퍼링크를 걸어 놓았다.
모둠별 토의학습 과제 및 개별 탐구학습 과제는 관련 사이트를 검색하여 협동학습을 통해 과제를 수행한 후, 과제 제출방의 하위 메뉴인 모둠별 과제 제출방에 제출하도록 했다. 또한 모둠별 과제해결과정에서 개
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과제를 단편적으로 나누어서, 여러 차례 다른 각도에서 접근
주안점
교사가 문제해결 전과정 시연 제시 교수적 도움과 참여 학습자의 완전 독자적 학습 및 문제해결
학생주도적 학습, 협동학습의 활용, 탐구적 학습환경
비순차적이고 다원적
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구목적
Ⅱ. 인터넷신문의 이론적 특징
1. 매체기술적 특징
(1) 매체의 융합화
(2) 네트워크화
(3) 하이퍼미디어화
(4) 속도화
2. 인터넷신문의 수용자 개념
(1) 능동적 자극-반응
(2) 유저(user)화
3. 인터넷신문의 상품성격
(1) 24시간 업데이
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구환경문제 등에 대해서 제조에서 소비까지 연결하는 유통산업 전반에 걸쳐 환경을 배려한 시스템 구축이 요구되고 있기 때문에
까르푸도 향후 입지선정에 있어서도 단순히 고객 유치가능성만 고려할 것이 아니라, 교통영향평가, 지역상권
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구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
♠ 구성주의의 학습원칙 ♠
6. 구성주의적 학습환경의 활용사례
1) 교실 내 수업환경에서의 구성주의적 접근사례
2) Hypermedia 시스템을 활용한 구성주의적 접근사례
3) 컴퓨터 네트워크를
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교수 방법
2. 하이퍼미디어를 이용한 교수 방법
1) Spiro 등의 지식 활용 사례에 바탕을 둔 교수 방법
2. Cognition and Technology Group의 실상황의 특성을 반영한 교수 방법
Ⅶ. 인지적도제학습(인지적도제이론)의 제한점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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구조를 변화시킨다
Spoehr에 의하면 학생들의 프로그램은 처음에 “직선형” 구조에서 “별(star)형”구조로, 다시 “나무(tree)형” 구조로 변화되었다고 하였다. 이러한 결과는 하이퍼미디어를 사용하거나 만들어 봄으로서 학생들의 인지구조
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구하는 것을 만족시키는 학습자의 능력을 측정하거나 과제형식으로 항상 의사 소통하는 학습을 수행하는 동안 수집한 자료와 정보들의 집합으로 이루어진다. 학습자 수행을 판정하기 위한 자료는 설명의 방향, 통합, 통합 혹은 다른 방법으
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60명인 이른바 "사이버60". 이들이 위치한 곳을 그림 지도로 표시한 "실리콘 섬" 지도도 인터넷 관계자들에게 인기다. 1. 디즈니와 오락 공원의 재매개
2. 테마파크, 도시, 그리고 몰
3. 비장소의 하이퍼매개성
4. 사이버 스페이스 신학
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