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교과서 분석 중1-1 국어 3단원 (문학과 의사소통) [학습목표 분석 및 평가][텍스트 분석 및 평가][삽화 분석 및 평가][학습활동 분석 및 평가][문학과 의사소통 재구성][문학과 의사소통 교수 지도안]
호수
작품을 감상 후 자기의 언어로 표현
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구회(2001) : 독서치료, 학지사
덕화 역(1999) : 서사란 무엇인가, 서울 : 문예출판사
신헌재(1995) : 아동을 위한 서사문학 작품선정의 기준 고찰-아동의 발달단계를 중심으로-, 국어국문학 114호, 국어국문학회
이기우·김용재 역(1992) : 서사론사전,
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문학의 범주에 넣는 것에 대해 논란의 여지가 있었으나 최근에는 유아기 정보 책의 숫자가 상당하다는 외적 비중뿐만 아니라 정서를 불러일으키는 잘 구성된 텍스트, 때로는 그림 사이로 감추려 의도도 있다.
* 정보책의 유형
(1) 글자 및 수
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문학사를 살펴보는 것은 중국이라는 나라의 가치관과 역사가 어떤 방식으로 변화했고 그것이 현대에 어떤 영향을 아직까지도 미치고 있는지, 지금에 와서는 그 발전 과정이 어떤 양상으로 발전되어 가고 있는지에 대한 연구를 끊임없이 이어
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문학 교육을 위해 부모가 해야 할 역할에 대해 예를 들어 구체적으로 서술해 보았다. 인생에서 모든 발달의 기초가 형성되는 유아기의 경험은 매우 중요하다. 특히 유아 문학은 아직 직접경험의 기회가 적은 유아에게 문학작품을 통한 간접
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)
2. 문학의 이해 교재에서 다루어진 작품 가운데 본인에게 가장 인상적인 작품을 한 편 선택하여, 그 작품에 대해 소개하는 글을 작성하시오.(40점)
“텍스트로 그림을 그리다”
활자보다는 그림에 친숙한 친구 A에게.
3. 참고문헌
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문학, 기타 문화로부터의 자극에 의한 것이라는 점도 간과할 수 없다. 그리고 바흐의 아들들의 단순하고 간명함을 추구한 태도와, 만하임악파의 솔직하고 보편적인 효과를 추구한 태도가 시류와 일치하여, 고전파음악을 발전시켜 하이든과
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문학의 교육에 대해서 알아보았다. 서사는 어떤 사실이나 사건을 시간의 흐름에 따라 서술한 것을 뜻하고 서사의 개념에 대한 정의는 이 외에도 학자들마다 다양한 견해를 제시하고 있다. 『서사교육론』에 따르면 서사는 경험과 허구의 구
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구축된 어린이는 새로운 시대를 이끄는 어른의 대리인으로서의 표상이 덧씌워졌다. 아동문학은 이렇게 구축된 어린이를 서사를 통해 구현하고 이를 통해 다시 텍스트 밖으로 어린이다움을 강화하고 지속적으로 재생산하는 장치로서 기능한
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구비문학은 크게 두 가지 임무를 자각한 사람에 의해서 보존되고 연구되어야 한다고 생각한다.
첫째, 21세기 총체성을 거시적으로 자각하고 전 세계에 걸쳐서 존재하는 구비문학적 자산을 수집하고 번역하며 정리하는 작업이 중요한 과제라
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