|
구』, 문화과학사,1998. p.268.
윤병태, "한국의 활자인쇄 문화", 『고인쇄문화』, 제6집, 청주고인쇄박물관,2000. p.13.
은경민, 「직지! 그 무한한 가능성」, http://www.jikjicorea.com/second.html
이세열, "『직지』의 역사적 성격", 『충북의 민족문화와 직
|
|
|
구성
4. 출판사의 고려 사항
제2강 실용적 글쓰기
1. 주술 근접 법칙을 기억하라
2. 접촉 법칙을 잊지 마라
3. 손가락 법칙을 사용하라
4. 세 가지 개념을 활용하라
5. 머리말에 주장을 써라
6. 근거는 확실하
|
|
|
구도자에게 보낸 편지』. 오래된 미래, 2005.
랄프 왈도 에머슨. 『자연』. 문학과 지성사, 1993.
강은교 역. 『소로우의 노래』. 도서출판 이레, 1999.
랄프 왈도 에머슨, 이창배 역. 『에머슨 수상록』. 금성출판사, 1990.
소로우, 강승영 역 『시민
|
|
|
구심훈, 한국외국어대학교
김외곤(2010) : 심훈 문학과 영화의 상호텍스트성, 한국현대문학회
윤성의(2000) : 심훈의 시 바로 읽기, 당진향토문화연구소
정문권 외 1명(2001) : 심훈연구, 배재대학교인문과학연구소
조제웅(2006) : 심훈 시 연구, 영
|
|
|
문학연구회, 2005
◎ 김미승, 독일문화 : 문화관광산업 관점에서 본 독일 동화가도, 한국독어독문학교육학회, 2011
◎ 김성희, 한국 전래동화와 독일 전래동화에 나타난 상징들의 비교분석, 중앙대학교, 2006
◎ 김영희, 동화 텍스트를 활용한 독
|
|
|
문학과 지성사
* Adam Przeworski저· 임혁백 역, 민주주의와 시장 , 1997, 윤성학 한울 아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주주의의 이념
1. 자유
1) 시민적 자유
2) 정치적 자유
3) 경제적 자유
2. 평등
3. 인간존중사상
Ⅲ. 민주주의의 본질
1. 국민의
|
|
|
문학이기 때문에 그 담당자들은 자신의 기대지평(즉, 이면을 보는 눈)의 기준으로 텍스트의 확장과 축소, 첨가와 삭제를 통해 더늠을 개발해간다. 박판수, 판소리 텍스트의 이면의 구현양상 연구, 판소리연구14. 참고.
배비장타령의 기본적 골
|
|
|
구연활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향」한국교원대학교 교육대학원 논문
이수정(2003)「동화제시방법(그림책 읽어주기와 동화구연)에 따른 만 3세 유아의 텍스트 이해력의 차이」세종대학교 교육대학원 논문 1. 구연하기
1) 구연
|
|
|
대화가 필요한 때이다. 모두가 마음과 하는 대화를 즐기길 바란다. 결국 시는 그것이기 때문이다.
참고문헌
『時論』現代文學 1996 오세영
『시교육과 텍스트 해석』서울대학교출판부 1995 김창원
『말의 혀』새미 2000 최승호 없음
|
|
|
텍스트를 선별하는 방법에 대해 본인의 생각을 정리하여 제시한다.
? 앞에서 논한 리터러시, 텍스트 선정 기준 등을 고려하여 적절한 텍스트를 하나 고르고 본인이 선택한 텍스트에 대해 분석한다. (특징은 무엇인지, 어떤 내용을 담고 있는
|
|
메뉴펼치기
