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구체적인 정보를 찾고자 하는 사람들은 길고 여러 개의 문단으로 구성된 문장들을 읽는 데 많은 어려움을 겪게 된다. 관련된 정보들을 작은 묶음으로 구성하는 것이 웹사이트 내에서 하이퍼텍스트를 기반으로 하는 일관된 정보 조직화의 모
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구글은 pagerank™ 를 사용하여 웹의 전체 링크 구조를 검토하고 어떤 페이지가 가장 중요한지 결정한다. 그리고 나서 하이퍼텍스트 매칭 분석을 통해 진행 중인 특정 검색에 어떤 페이지가 가장 관련성이 높은지 결정한다. 전체적으로 중요도
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구’가 아닌 진정한 상호작용적 여론형성 도구로 인식해야 한다.
인터넷 언론사들의 자기반성은 여론조사 보도의 경우에도 필요하다. 소수의 유력한 인터넷 언론사들을 제외하고 아직 대부분 영세한 인터넷언론사에게 정확한 여론조사보도
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구성된다. 무시간적 시간은 흐름의 공간 네트워크에서 시간, 과거 그리고 미래에 대한 부정의 결과인 것처럼 보인다.
한편, 네트워크의 위치에 따라 각 과정이 서로 다르게 측정되고 다른 가치를 부여받는 시계시간은 계속 종속기능과 특정
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구를 습득, 개발, 활용할 수 있도록 함으로써 학습이 일어나게 하는 것을 지지한다. 학교 내외에서 협동적인 사회적 교류와 지식의 사회적 구성을 통하여 학습이 진행된다. Brown과 그의 동료들은 또한 학습을 위해 개념이나 표상에 대한 능동
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구에서 시작됐다. 반면 웹은 1990년대초 유럽 핵물리 연구소(CERN)의 컴퓨터 과학자들이 인터넷 상 에서 하이퍼텍스트에 기반한 멀티미디어 정보를 서비스하기 위한 방법으로 개발됐다.
오해 2: 대부분의 웹 발전은 인터넷 상에서만 이뤄졌다.
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구적 두뇌(Global Brain)의 출현
1. 네트워크 시스템의 진화
2. 지구적 두뇌의 출현
III. 지구적 두뇌(Global Brain)의 논리
1. 하이퍼텍스트와 연상적 사고(associative thought)
2. 불연속적, 확산적 활성화
3. 지구적 두뇌의 학습
IV. 지
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구현형태가 하이퍼텍스트형 조직이라고 주장하는 데 그 대표적인 예로 마이크로소프트사를 들고 있다. R&D 분야 등에서는 태스크포스형의 유연성을, 마케팅 분야에서는 관료제의 효율성을 갖춘 조직이 바로 그것이다. 기존의 수직적 혹은 수
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문학 텍스트는 스스로 하나의 ‘기억공간’이 된다. 그
것은 문화라는 전체 기억공간과 다른 텍스트들 사이에 놓인 외부적 기억공간에 들어가는 동시에 자신의 내부공간에 다른 텍스트들의 이미지를 가져와 자기 자신의 기억 건축물을 구성
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문학의 사회적 실천 양상을 살펴야 한다.
문학과 문학교육을 연구하는 방법과 시각은 매우 다양하다. 문화론은 가 다양한 방법 가운데 하나일 뿐이다. 그러나 이 방법론의 중요성은 문학을 ‘인간현상’으로 설명할 수 있는 가능성을 지니고
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