|
텍스트뿐만 아니라 음성, 애니메이션, 비디오 등을 전달
하이퍼텍스트 기능
정보/자료를 연결하는 방법을 매우 다양하게 제공
상호작용성의 기능
자료의 일방적 전달이 아닌 정보제공자와 사용자간의 커뮤니케이션 가능 연구 개요
|
|
|
구성으로 보았는데, 하이퍼텍스트나 하이퍼미디어를 적절히 사용하여 소리, 그래픽, 정지영상, 동영상, 애니메이션 등의 요소를 표현을 통해 시각정보와 청각정보를 적절히 결합하여 사용함으로써 학습효과를 높일 수 있으며, 강의내용 또한
|
|
|
구축과 검색 등의 활동을 지원한다
4. 하이퍼텍스트 또는 하이퍼미디어 등을 통하여 직선적이지 않고 우회적으로 접근할 수 있는 참고 자료를 조회하며 학습을 행할 수 있다
5. 학습자 중심의 컴퓨터 활용 수업뿐만 아니라 교사 중심의 활용
|
|
|
구-주사
25) 추적기
26) 캐드/캠
27) 컴퓨서브
28) 하이퍼
29) 하이퍼텍스트
30) Head-Mounted Display
31) 헤드-업 디스플레이
32) 홀로테크
5. 인식도구로서의 가상현실
1) 논리존재적 기초
2) 심리생물적 기초
3) 정보인식론적
|
|
|
구분
\'EBS수능강의 인터넷 서비스‘ - 동영상 강의 기반의 e-러닝
2004년 9월 국가적인 수준에서 ‘사이버가정학습지원체제’ 운영
‘동영상 기반의 e-러닝’, ‘웹기반의 e-러닝’ 포함 (하이퍼텍스트, 플래시 등의 기술활용, 교육내용 설계)
|
|
|
Hypertext Markup Language
World Wide Web을 통해 볼 수 있는 문서를 만들 때 사용하는 프로그래밍 언어
하이퍼텍스트를 작성하기 위해 개발
eXtensible Markup Language
HTML보다 홈페이지 구축 기능, 검색 기능 등이 향상되었고 클라이언트 시스템의 복잡
|
|
|
7. 웹 활용 수업유형의 분류
1) 언어 및 의사소통 학습을 위한 웹의 활용
2) 협동학습을 위한 웹의 활용
3) 발견학습·탐구학습을 위한 웹의 활용
4) 블렌디드 러닝
5) 교실유형에 따른 웹의 활용 방안
8.웹 활용 수업 모형
|
|
|
하이퍼텍스트 문서를 만드는데 사용하는 언어(현재 HTML 4.0)
XML(1996)
웹상에서 구조화된 문서를 활용할 수 있도록 설계 된 표준화된 텍스트 형식으로 전자상거래에 이용 가능 1 정보통신 기술의 발전
2 정보통신기술의 발달과 교육의 변
|
|
|
하이퍼텍스트 정보 열람(WWW: World Wide Web), 온라인 게임 등 다양하며 동화상이나 음성 데이터를 실시간으로 방송하는 서비스나 비디오 회의 등 새로운 서비스가 차례로 개발되어 이용이 가능하다.
인터넷의 기능 또한 여러 가지가 있다.
(1) 즐
|
|
|
하이퍼텍스트 형태로 상호 연결되어 있다. 이러한 특징은 네티즌들에게 게임을 통한 또래집단, 채팅을 통한 가상가족, 붉은악마아바타를 통한 소속감을 제공해 주었다. 이는 아바타라는 문화상품을 통해 구매하고 있는 것들이다. 우리가 명
|
|
메뉴펼치기
