|
경영의 이해
제4장 급식경영론
제5장 급식경영자론
제6장 급식경영조직론
제7장 급식경영 특론
제 3 부 급식 인적자원관리의 이해
제8장 급식 인적자원의 확보와 개발관리
제9장 급식 인적자원의 보상과 유지관리
제10장 급식 종사원의 동
|
|
|
경영의 이해
제4장 급식경영론
제5장 급식경영자론
제6장 급식경영조직론
제7장 급식경영 특론
제 3 부 급식 인적자원관리의 이해
제8장 급식 인적자원의 확보와 개발관리
제9장 급식 인적자원의 보상과 유지관리
제10장 급식 종사원의 동
|
|
|
경영의 이해
제4장 급식경영론
제5장 급식경영자론
제6장 급식경영조직론
제7장 급식경영 특론
제 3 부 급식 인적자원관리의 이해
제8장 급식 인적자원의 확보와 개발관리
제9장 급식 인적자원의 보상과 유지관리
제10장 급식 종사원의 동
|
|
|
경영의 이해
제4장 급식경영론
제5장 급식경영자론
제6장 급식경영조직론
제7장 급식경영 특론
제 3 부 급식 인적자원관리의 이해
제8장 급식 인적자원의 확보와 개발관리
제9장 급식 인적자원의 보상과 유지관리
제10장 급식 종사원의 동
|
|
|
학교도서관 운영의 의미와 구성요소
1) 도서관이 경영의 대상이 되지 못하는 이유는 무엇인가?
2) 경영의 의미와 요소
3) 학교도서관 경영의 구성 요소
4) 학교도서관 경영자로서의 사서 역할
2. 학교도서관 운영 계획 수립
1) 계획
|
|
|
학교경영에서 교사, 학생, 학부모, 지역사회 인사 등의 학교경영에 참여는 단위학교 교육의 목적, 문제규명, 정보, 아이디어 개발, 정책결정, 학교기획 활동과 교육프로그램, 공유의사결정과 관련하여 다양한 전략들을 수립하여야 할 것이다.
|
|
|
학교 현장의 올바른 이해와 공감대가 선행되도록 평가방향과 계획은 수립되어야 한다
2. 평가의 질적 확보를 보장할 전문가 양성과 제도상의 문제이다
Ⅵ. 단위학교의 재구조화
1. 규제 완화
2. 학교 등록 개방
3. 학교 중심 경영
4. 강화
|
|
|
계획 문서
6) 근무대기자 유형별 인원 현황 문서
7) 주단BG 찬반투표에 대한 사전 조사 문서
4. 터빈발전기BG에서 작성된 문서에 의해 확인된 사례
1) 조합원 OPINION LEADER 현황 문서 조합
2) 출신학교별 분류
3) 터빈생산기술팀 을사원 현황
4)
|
|
|
학교 저학년 기본생활습관지도
1. 기본생활습관의 지도 방향
2. 기본 생활습관 지도 방법
3. 학교에서의 기본 생활 습관 지도
4. 가정에서의 기본생활습관 지도
Ⅱ. 초등학교 저학년 독서지도(독서교육)
1. 특성
2. 발달단계에 맞는 책
|
|
|
계획수립
2. 실행
3. 평가
Ⅲ. 경영 구성요소
1. 경영에는 목적이 필요하다.
2. 경영에는 사람이 필요하다.
3. 경영에는 자본이 필요하다.
4. 경영에는 전략이 필요하다.
Ⅳ. 경영자의 역할
1. 경영자의 정의
2. 경영자의 유형
1) 경영
|
|
메뉴펼치기
