|
사교육을 양성해야하며 교육에 질적인 영향력을 줄 수 있고 공교육의 보조자의 위치가 될 수 있도록 상호 협동해야 하며 그 제안으로
1. 사교육 교육자들의 전문성 확보를 위한 노력을 해야 한다.
공교육장인 학교에서 배우는 것과 똑같다면
|
|
|
대학교대학원 석사논문
또한 단위학교별의 연수강화, 지역협의회와 교육청을 통한 지속적인 교육이 필요하다.
7. 성공적인 학교운영위원회
(1) 학교운영위원회의 성공적 운영의 의미
운영과정에서 의사결정과정이 개방되어 있으며, 의사결정
|
|
|
교육의 질적 양적 향상을 위하여 교육정책이 수립되고 이의 실천을 위해 연구 노력이 계속되어야 할 것이다.
끝으로 한국교원대학교 교육과학 연구소에서 제시한 교육기회 균등의 실현방안을 제시해 본다.
첫째, 교육재정을 확보하여 학생
|
|
|
학교에서와 마찬가지로 남녀공학에서도 여전히 성차별적인 교육적 관행이 지속되고 있기 때문이다. 교육과정의 편성과 운영 방식의 개혁을 통하여 남녀 모두가 기술과 가정 교과를 함께 이수하도록 제도적인 변화를 도입했음에도 불구하고
|
|
|
교육경쟁력 강화를 위한 여건조성 방안. 서울:한국경제연구원
첫째, 지식기반사회의 고등학교 위상과 역할을 재정립하고, 이에 비추어 고등학교 교육의 방향을 제시한다.
둘째, 일반계 고등학교의 교육과정 운영 실태를 점검하여 개선과제를
|
|
|
과정, 토지투자분석전문가과정
시민대학
여성교양문화과정, 여성사회참여과정, 중견지도자과정, 에버그린아카데미
학점은행제
학점은행제란 무엇인가?
학점은행제는 평생학습체제 실현을 위한 제도적 기반으로서 학교교육은 물론 다양한
|
|
|
교육 관련 단체들은 초등학교를 포함한 각급 학교에서 한문 교육을 강화해야 하며 현행 우리나라 교육 현실 아래에서 대학 입시의 영향력을 고려하여 한문을 대수능에 포함시켜야 하며 특히 언어 영역에 한문을 넣어야 한다고 주장하여 왔다
|
|
|
교육도 아닌 현 입시교육을 단적으로 볼 수 있다. 이러한 방식은 여러 가지 해결방안과 더불어 개개인의 능력보다는 어느 대학을 나왔는가에 대한 학벌위주의 사회평가에 있다. 가장 시급한 것은 여러 번 개정하는 교육과정이 아닌 사회인의
|
|
|
공교육, 특히 고교 교육과정이나 평가방법은 대학입시와 밀접한 관련이 있다. 그런데 최근 대학입시를 주도하고 있는 대학교육협의회에서 밝히는 입시의 큰 흐름은 공교육을 정상화하는 방향에서 점수보다는 개인의 소질이나 능력을 중심으
|
|
|
대학입시
문화를 고려하지 않아 교육현장에서 많은 우려를 낳고 있다. 이는 한국교
육에서 현실 적합성이 떨어진다는 것이다. 그럼에도 불구하고 5-31 교육
정책(안)은 자율과 책무, 학교 선택제 등의 미래 지향적인 다양한 정책 아
이디어를
|
|
메뉴펼치기
