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대학교, 2010 Ⅰ. 2002년(2000년대)의 학교교육
Ⅱ. 2002년(2000년대)의 대학교육
Ⅲ. 2002년(2000년대)의 인터넷공부방
1. 사업 목표
2. 사업 계획
1) 방과 후 교실
2) 특별활동 교실
3) 청소년 교실
4) 인터넷공부방
5) 자원봉사자 확보 및 관리
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교육행정학회 제114차 학술대회 자료집
▷ 이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
▷ 조보상 외(2002), 현대 인적자원관리, 서울 : 무역경영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원(HR)의 의미
Ⅲ. 인적자원(HR)의 성
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3) 사학의 자율성 침해
가) 무늬만 사립?
나) 사립도 공교육체제의 일부
4) 평준화 정책의 실효성
가) 고교평준화가 학력격차를 심회시켜
나) 고교평준화 폐지는 고교입시 과열 일으켜
5. 고교평준화 논란을 지켜보며
참고자료
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공교육의 안정을 위해 학교 교사에게 자율성을 대폭 부여할 방침이다. 이와 관련, 교육계에서는 교사들에게 대폭적인 인센티브 [incentive]를 대폭 부여하는 방안을 제시하고 있다. 영어 수학 컴퓨터 등의 방과후 교육을 강화해 사교육 시장에서
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대학의 학생선발 자유권 보장과 고교등급제
5. 고교등급제의 문제점 및 반성론
5.1 등급결정 기준의 타당성 부재
5.2 새로운 연좌제의 성격- 신골품제도
5.3 공교육 붕괴 가능성
5.4 빈부격차로 인한 사회적 불평등과 지방학생의 소외 가
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교육불평등이란 문제를 겪고 있는 상황임을 볼 때, 우리 사회에 미치는 신자유주의적 교육정책이 갖는 문제는 훨씬 심각한 수준이다.
Ⅷ. 향후 제7차교육과정의 과제
가. 제7차 교육과정은 교육과정의 편성과 운영에 있어서 ‘학교 현장의 자
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학교생활기록부와 학생건강기록부 등의 용도, 전자화에 따른 위험요소와 해결방안, 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집, 국가인권위원회
이수광(2000) : 학생인권 신장 방안 연구, 강원대학교대학원 박사학위 논문
홍인기(2003) : 학교별
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교육제도를 잘 정비하고 많은 지원을 해야 할 것이다.
※ 참고문헌
1.장자크 루소 지음, 이환 옮김, 『사회계약론』, 서울대학교출판부
2.에밀 지은이 장 자크 루소 지음 김중현 옮김 출판사 한길사
3.근대 민주주의 기획자 루소 한겨레 생활/
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학교장, 학교운영위원회 대표 등이 서명한 협약서 체결을 통해 직업교육의 책무성을 강화하는 방안 검토가 필요하다.
4. 노동시장과 연계된 산관학 협동 직업교육과정 설계 및 산업체의 학교교육 진입 수월성 확보
‘일 중심’의 교육을 강
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교육이 한국적 현실에서 교육문제를 치유할 잠재력을 얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다.
◎ 발도르프 학교가 오늘날 직면하는 문제.
무엇보다도 먼저 떠오르는 두 가지 문제는 재정과 훈련
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