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제도화와 처우개선을 위한 재정확보가 되어야 할 것이다.
둘째, 실업계고등학교 직업교육의 정체성을 확립하기 위해 초등학교, 중학교 단계에서부터 직업적성, 직업이해교육을 위한 교육과정 편성운영을 강화하고, 실업계고등학교에서는 직
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학교 교육과정 및 활동이 중심이 된 입학사정관 전형 추진
- 대학은 학생이 학교 교육과정을 충실히 이수하는 과정에서 학습체험할 수 있는 내용을 중심으로 구성하여야 한다.
- 공교육보다는 사교육을 유발할 가능성이 있는 전형요소 반영
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학교의 정식교과과정으로 입시항목을 넣던가, 아니면 입시항목에서 가르치지 않는 것을 빼게 될 때까지 말이다.
사교육보다 교육적이고 효율적인 공교육을 개선하고자, 사교육비를 공교육비화하는 정책도 주인의식을 갖고 검토해 보아야 한
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제도와 환경이 필요하다. 그리고 정부와 기업은 누구나 열심히 일하면 가족을 부양할 수 있도록 학력차별이 없는 노동조건을 보장해야 한다. 노동과 대학에서의 변화는 과도한 입시경쟁과 사교육비의 부담을 해소하여 곧바로 초중등 학교교
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대학교, 1994.
* 이하의 논문과 자료집은 서울대 사범대 교육운동 동아리 '들꽃'에서 제공한 자료들입니다.
「증등교원 임용제도의 새로운 모색」
「사범대와 교사교육과정」
「현행 교원양성·임용제도의 문제점과 개선방안」 1. 서론
2.
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교육을 공교육화하고 모든 준비물을 학교가 제공하는 실질 적인 무상교육이 되도록 하며 방과후 보호기능을 확대한다.
셋째, 대학에 자율권을 주어 입시를 다양화하되 제도를 자주 변경하 지 않도록 하며, 입시관련 정보를 공개하도록 한다.
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학교를 평가할 때 절대적으로 갖다 대는 잣대는 일류대학에 입학한 학생 수가 얼마나 되느냐이다. 그런데 여기다 학교선택권을 쥐어주게 된다면 자칫 입시위주의 교육을 제도적으로 조장하는 것과 뭐가 다를 것인가? 자칫 자립형 사립고를
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교육활동의 내실화를 기하여야 한다. 학부모중 70～80%가 사교육보다 학교내 과외를 희망하고 있어, 방과후 교육활동이 사교육비 경감에 매우 효과적임을 시사하고 있다.
초등학교는 재능관련 과외, 중고등학교는 입시관련 보충심화학습 중심
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교육 특성을 아는 우리들은 오바마 대통령의 말에 전적으로 동감할 수 없는 것이다.
이러한 우리나라 사회구조상 사교육의 발달은 필연적일 수 밖에 없을 것이다. 게다가 현재 우리나라 공교육에 대한 지원 등이 다른 나라(OECD국가 평균)에
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학교 교육의 정상적인 교육과정 운영
3.3. 과열과외와 재수생 누적과 같은 교육적 문제 완화
3.4 지역 간의 균형발전과 학교간 교육 격차 해소
3.5. 학력 향상 및 대학진학에 더 유리
4. 평준화 제도의 부정적인 측면 검토
4.1. 학력
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