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제도와 중앙행정조직
2. 교육행정기관
가. 중앙의 교육행정기관: 교육부(DfES)
나. 지방교육행정기관(Local Education Authority)
다. 중앙정부와 지방정부의 역할분담: 중앙정부의 기능강화
3. 재정지원과 학교운영
Ⅳ. 교육의 수월성 추구를
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대학교육협의회, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정시모집과 수시모집의 개념
1) 대학입시전형의 개요
2) 정시모집이란?
3) 수시모집이란?
2. 정시모집 옹호론
1) 수시모집은 불공정의 우려가 있다.
2) 수시모집의 실시로 사교육비 지출의 증
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학교의 특성상 단체활동을 위한 시간이 부족하므로 전일제 등 단체활동을 위한 시간확보가 필요하다.
⑧ 청소년단체의 효과적인 지도를 위하여 지도교사의 전문성을 제고할 수 있는 다양한 연수가 필요하다. Ⅰ. 청소년 단체의 의의 및
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학교 붕괴 문제보다 공교육을 뒷받침할 교육재정 확보가 주요 쟁점이 되고 있다는 점은 주목할 일이다. 교사와 학생들의 교육적 권리와 참여가 배제되고 봉쇄되는 현실, 증대되는 사교육비에 비춰 교육재정이 줄어들고, 그런 교육환경에서
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학교 입시를 준비
·요비코
진학 준비를 위한 학원, 대학입시에 실패한 학생이 주류이다.
5) 학급붕괴
공교육이 부실해지면서 교사의 지도력은 약하되고 학생들의 학력이 저하되고 사교육 의존도는 높아지고 있다.
원인
1) 가정 내 예의범절의
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제도적 장치를 마련하고 적극적인 재정지원을 해야 한다.
7) 대학입시 외의 지위 상승의 새 경로가 준비되어야 한다.
입시 외의 생애 경로, 입시 외의 방법으로 지위의 상승을 도모할 수 있는 새 경로가 준비되지 않고서는 입시열병과 교육파
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대학입학이라는 현실적 문제로 본래 교육묵적에서 갈등을 빚음.
학력과 경쟁이데올로기와 국제사회에서 살아남아야한다는 생존 이데올로기가 걸림돌로 작용한다.
5. 대안학교 법제화의 장점&단점
1. 장점
① 재정적,제도적 지원을 받을 수 있
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제도(자격불요)를 교원정원의 1/3까지 허용
□ 학년도, 학년제, 수업연한, 수업일수
. 학년도, 학년제, 수업연한 : 자율 유보
. 수업일수 : 198일이상(자율학교는 220일중 10% 감축 가능)
□ 교육과정, 교과서 사용
. 교육과정 : 자율(국민공통 기본
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특징
4.수행 평가의 방법
5. 국어과에서는 어떻게 할 것인가?
6. 국어과 수행 평가 대비 방법은?
7.수행평가 과정
8.국어과 수행평가 도구 제작
9.평가 준비 과정
10. 기대 효과 및 과제
11.필요한 행 재정적 지원
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공교육과 사교육의 구별 짖기’가 아닌 상호 보완적인 관계를 형성하는 것도 바람직한 교육계의 동향으로 수용할 문제이다. 중등학교의 인지도는 철학적 역사성에 기인하기도 하겠지만 흔히 학생들을 대학(또는 상급학교)에 많이 보내거나
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