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사회복지사의 역할은 사회복지실천현장에서 엄격하게 구분되는 것이 아니라 상호 중복되거나 다양한 역할들이 병행되어서 나타날 수 있다. 집단사회사업 실천모델과 원칙
(1) 사회목표 모델(social goals model)
(2) 치료모델(remedial model)
(3
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모델은 다양한 문제와 클라이언트에게 성공적으로 적용되고 있지만 아직 어떤 사례에 활용해야 할지 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기된다. 과제중심모델은 문제가 청소년의 중증상태의 만성적 과제행동과 관련된 경우에는
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사회연계 지역사회연계모델은 로스만의 모델에는 포함되어 있지 않는 것으로 사회복지기관의 일선 스태프나 행정가들에 의해 수행되는 기능을 중심으로 설명된다.
Ⅳ. 결론
지역사회복지 실천의 모델에서 사회복지사의 역할은 지역사회의
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사회복지실천론 / 양서원 / 이영철
지역사회복지론 / 학현사 / 류종훈 1. 지역사회복지사업의 의미
2. 사회복지사의 정의와 업무
3. 지역사회복지사업 실천에 있어서 사회복지사의 역할
4. 로스만의 지역사회복지실천모델에서 각각 사회
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1. 지역사회복지 실천모델의 개념과 로스만의 3가지 모델
지역사회복지 실천모델은 지역사회 문제에 개입하고 변화를 이끌어내기 위한 사회복지사의 접근 방식과 전략을 체계화한 틀입니다. 로스만(Rothman, 1968)은 이러한 다양한 접근 방식
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모델의 특성
임파워먼트 모델의 이론적 기반
1) 일반체계이론
(가) 일반체계이론의 개념
(나) 일반체계이론의 인간관
2) 생태체계적 관점
(가) 생태체계적 관점의 개념
(나) 생태체계적 관점의 인간관
3) 강점관점
(가) 강점관
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사회복지실천이 아니라, 부적절한 사회경제구조와 권력의 결여, 이데올로기로 인한 역할 제한과 집단규범이 수행하는 은폐된 사회적 기능 등에서 문제 해결의 실마리를 모색하는 제도적 사회복지실천이 더 요구된다고 할 것이다.
이에 따라
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할을 한다. 다양한 실천 모델이 존재하지만, 본 레포트에서는 지역사회 연계 모델을 중심으로 개념과 특징을 살펴보고, 이를 학교사회복지사로서 어떻게 활용할 수 있을지 논의하였다.
학교사회복지사는 단순히 학생을 돕는 역할에 그치는
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모델링(modeling)
10) 시연(rehearsal)
11) 자기지시기술(self instruction)
12) 체계적 둔감화
13) 이완훈련
3. 과제중심모델 주요 개입기술
1) 간접적 행동변화기법
⑴ 의사소통기술
⑵ 탐색(exploration)
⑶ 구조화(structuring)
2) 직접적 행동변화기법
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사망할 때까지 지속된다.
심리사회적 모델의 개입 과정에는 심리사회 조사, 심리사회 사정과 개입이 있는데, 심리사회 조사를 할 때에는 정확한 사실들을 수집하여야 하며 심리사회 조사는 사실에 대한 사회복지사의 생각으로 대변되는 진
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