|
기능적 상호작용이나 행동유형을 지적한다. 외부체계와 관련된 방해물 예를 들면, 아동과 학교직원 간의 상호작용 혹은 고집스런 복지과 관료의 처사 등
을 명확히 하거나 체계 내에서 자원을 찾을 수도 있다.
과제중심모델의 근본 목적은 비
|
|
|
사람(Person), (3) 장소(place), (4) 과정(process) 등의 4P 개념으로 이루어져 있다.
문제해결모델의 특성은 클라이언트가 문제해결자(Problem solver)가 되어야 하므로, 자아개념이 중요시된다. 이 모델은 사회복지사가 클라이언트의 변화동기를 위해서
|
|
|
사회복지사가 떠날 시간이었다. 인순씨, 민수씨가 함께 긍정적인 변화를 보여 종결하게 되었고, 서로 ‘함께’ 해낸 성취를 축하했다.
Ⅸ.사회복지실천(임상사회사업)에서의 활용 및 한계
사회복지사가 클라이언트의 도전을 받아들이고 그
|
|
|
모델은 로스만의 지역개발, 사회계획,
그리고 사회행동으로 분류되었으나 웨일과 갬블은 1990년대 이전까지
지역사회복지 실천방법들에 대한 종합적인 검토를 통해 8가지 유형으로
세분화되고 있다. 즉, 지역사회의 의미는 지역성과 기능성
|
|
|
업은 사회사업과정의 중요한 측면들이며 클라이언트가 사회복지사와의 관계에서 얻는 이들은 클라이언트와 사회복지사의 관계가 어떻게 종결되느냐에 달려있다고 본다.
이처럼 문제해결 모델은 특정한 모델로서의 활용보다 사회복지실천
|
|
|
사회복지실천론, 학지사, 1999.
Albert Ellis. 화가 날 때 읽는 책, 학지사, 2002
이장호 외, 상담심리학의 기초, 학문사, 2001.
최옥채 외, 인간행동과 사회 환경, 양서원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지행동모델의 개요
2. 인지행동모델
|
|
|
사회복지실천에서 강점의 관점을 받아들이는 것은 사회복지사가 클라이언트체계를 보는 관점에 영향을 미치고 변화과정에 그들을 포함하게 된다. 클라이언트의 단점을 제거하는 작업보다 클라이언트의 능력을 증대하는 권한부여모델의 활
|
|
|
사회복지 실천기술론, 신정, 2020
이영실, 사회복지실천론, 양서원, 2014
임은희, 사회복지실천론, 학지사, 2004
전재일, 사회복지실천론, 형설출판사, 2012
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 펄만의 문제해결모델
2.
|
|
|
사후계획에 대하여 논의 하였다. 우선 w\'er는 ct에게 母의 보호아래 가정에서 지내다가 다시 가출 충동이나
자살사고의 예방을 위해 쉼터의 청소년 프로그램에 우선 참가하기로 합의하였다.
-> 때로 위기개입을 문제해결모델과 같은 것으
|
|
|
사용한다.
이 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치료 등의 원칙과 기술을 받아들여 사회복지실천의 특징적인 기능과 요구를 수용하면서 발달하여 아동복지, 공공복지 서비스, 학교사회사업, 교정복지, 의료사회사업
|
|
메뉴펼치기
