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사업은 내용과 방법 면에서 학교사회복지와 근접
한 사업이라 할 수 있다.
1993년부터 현재까지 학교사회복지의 중요성 인식과 함께 다양한 주체와
형태 그리고 다양한 프로그램을 적용 초, 중, 고등학교를 대상으로
학교사회복지를 시범사업
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학교사회사업가의 접근방안 1998
논문 - 한진태, \'청소년 약물남용 실태분석과 대책에 관한 연구, 1998
논문 - 조은임, \'중학생 약물남용 실태 및 대책에 관한 연구\', 석사논문, 1997 Ⅰ . 서 론
Ⅱ . 본 론
1. 약물남용의 원인 및 이론적 배경
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학교사회복지실천을 도입하기 위한 시범사업이 시작되었다. 그 시범사업을 요약하면 다음과 같다.
- 1997년 ~ 2005년 : 교육부, 지방교육청의 시범사업
- 2002년 ~ 2004년 : 사회복지공동모급회의 기획사업
- 2003년 ~ 현재 : 교육인적자원부의 교육복
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학교사회사업 모형
우리 나라의 경우 학교사회사업 이론을 미국에서 도입하여 사용하고 있으나 미국과 같이 정식으로 하교사회사업가가 활동할 수 없는 우리 나라의 상황에서 그것을 현장에 적용하기는 그리 쉬운 문제가 아니다. 따라서 학
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학교사회복지가 변화는 모습을 바라볼 때가 온것 같으며,많이 시도하고 있는 학교사회복지의 발전이 눈에 보이는 것이다
10. 학교사회복지를 이해하기 위하여 권하고 싶은 책
1) 도서명:“산타가 만난 아이들”
2) 책소개: 학교사회사업가로
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학교조직 구조론』, 양서원, 1994.
3. 이군현, 『교육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997. Ⅰ. 학교체계
Ⅱ. 학교의 조직과 환경
1.
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발달과 사회복지실천
I. 아동기의 개념
II. 아동기 발달특성
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
III. 아동기 발달에 따른 사회복지실천 개입(적용)방안
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
* 참고문헌
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사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례
2. 사례의 클라이언트의 문제에 적용할 개입이론 선택
3. 사례에 대한 사정
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사회복지실천론
김영모 편(2001), 현대사회보장론, 한국복지정책연구소 출판부.
대통령비서실 삶의질향상기획단(2000), 새천년을 향한 생산적 복지의 길, 퇴설당.
이용교 편(2000), 복지공동체 만들기, 광주대학교 출판부.
인경석(1999), 한국 복지
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사업의 대상
▶ 서구정신보건센터 인력현황
▶ 주요사업
▶ 기획행사
♣주요 프로그램 ♣
1. 프로그램명
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 중요성 및 필요성
5. 프로그램의 대상 선정기준 및 인원수
6. 프로
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