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학교교육의 인간화 1. 인간화 교육의 본질 1) 인간화 교육의 역사 2) 인간화 교육의 목표 3) 인간화 교육의 방법 2. 정보화 시대와 인간화 교육의 필요성 3. 학교 교육을 비인간화시키는 담론들 1) 관료적 통제를 선호하는 복고적 성향 2)
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학교 교육대학원 석사학위논문. 양은희(2012). 고등학생 식습관 및 영양지식에 따른 영양교육의 필요성. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년기란 2. 청소년기 성장과 생리적 발달 특성 1) 청소년기 성
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등을 탈 때 안전하게 타는 방법을 교육시키는 내용을 가지고 있다. 1. 등하원 교통사고를 어떻게 생각하는지 그리고 대안점도 제시하기 2. 영유아 교통안전교육의 필요성 3. 어린이집에서 실시해야 할 교통안전교육의 내용에 관하여
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, 상상력, 관찰력, 재료 및 용구의 선택과 활용, 창의성, 심미성, 실용성, 이해의 적용, 태도 등 3) ‘감상’ : 지식, 이해, 적용, 분석력, 판단력, 발표력, 태도 등 Ⅷ. 향후 고등학교 미술과(미술교육)의 발전 방향 Ⅸ. 결론 참고문헌
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제정안의 쟁점과 보완 필요성」, 조사리포트, 2021. 안전보건정책연구실, 「중대재해기업처벌법 등장 배경과 시사점」, 안전보건이슈리포트, 2020. 국회, 「중대재해 처벌 등에 관한 법률안(대안)」, 법제사법위원회, 2021. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론
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사고 (Chernobyl Accident)   3) 후쿠시마 원자력 발전소 사고  4. 원자력발전소에 대한 논란   1) 외국의 사양화에 대한 해석의 논란   2) 주변지역 주민들과의 신뢰의 논란   3) 안전성에 대한 논란  5. 원자력발전소의 사고·안전관
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관계에서 가공무역-원자재 무역의 사례 이해 -고등 : 그린라운드의 현실이해, 교토의정서의 선후진국별 대처 방법과 산업별 문제점과 우리나라의 대처 방안 1. 환경교육의 목표와 내용에 대한 선행 연구 2. 새로운 학교 환경교육 목표와
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제정의 필요성 Ⅳ. 복지행정체계의 한계극복을 위한 방안 1. 복지재정의 확충과 민간자원의 연계 1) 사회복지재정의 경직성 극복 2) 민간조직과 일반 복지기관과의 연계 2. 주민자치센터의 복지기능과 업무연계의 강화 1) 지역복지의 구심
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방향 Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 내용체계 1. 10-가 단계 내용체계 2. 10-나 단계 내용 체계 Ⅴ. 고등학교 수학과(수학교육)의 선택과목 1. 일반선택과목(실용수학) 1) 필요성 2) 성격 3) 내용 4) 선수과목 5) 후수과목 6) 진로관계 2.
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학교사회복지의 자원을 확보하도록 노력해야 한다. Ⅳ 참고문헌 <국내 문헌> 임경실(2006), “학교사회복지사의 역할에 관한 연구”, 국민대학교 행정대학원. 추상범(2008), “지방의원의 지위와 역할에 관한 연구-부산광역시를 중심으로”
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