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예산이라고 할 때는 이 세입·세출예산을 말한다.
이러한 세입·세출예산은 예산 중 가장 중심이 되는 부분으로서 한 회계연도 동안의 단위학교의 수입 및 지출의 예정액이 모두 표시되며 학교운영을 위하여 제 활동들을 재정적인 측면에서
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예산결산의 공개 및 자료의 제출) ①학교의 장은 관할청이 정하는 바에 따라 학교운영위원회의 심의를 거쳐서 확정된 예산 및 결산을 인쇄물 기타 적당한 방법으로 학부모, 교직원 등에게 공개하여야 한다.
②관할청은 지도감독을 위하여 필
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학교예산 운영과정의 각 절차(예산편성 및 심의 절차, 예산집행절차, 결산 절차)에 대하여 잘 알고 있다.
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학교예산 중 교직원이 사용할 수 있는 예산의 규모를 잘 파악하고 있다.
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학교예산운영과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평
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학교의 장은 관할청이 정하는 바에 따라 학교운영위원회의 심의를 거쳐 세입세출예산서를 학부모 및 교직원에게 공개하여야 한다.”라고 규정되어 있는 바, 종래의 형식적인 예산공개로는 수요자들이 학교의 재정운영을 신뢰할 수가 없으므
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은 확정된 학교 예산 편성 내용을 학부모와 교직원에게 공개한다. 학교장은 회계 연도 종료 후 2개월 이내에 결산서를 작성하여 학교운영 위원회에 제출한다. 학교운영위원회는 결산 심의 후 그 결과를 학교장에게 제출해야 하며 학교장은 결
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학교 교육의 수준을 향상시키게 되므로 예산 편성에 참여하는 교직원과 학교 운영 위원의 상호 협력과 진지한 참여 태도를 이끌어내어 교수-학습에 직접 투입되는 예산 편성이 되도록 한다.
둘째, 학교 재정이 학부모에게까지 공개되므로 학
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예산 확보와 이의 효율적 운영을 위해 교육재정의 자율성이 필요하다. 지방정부에서는 지역적 여건과 특성을 반영한 교육재정의 편성 및 운영의 자율성이 확보되어야 한다. 교육활동을 실제로 수행하는 학교에서는 교사와 학생의 교육활동
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예산계획 수립 과정에 의견을 반영하거나 예결산 심의를 준비하도록 할 수도 있을 것이다.
Ⅷ. 결론
학교운영에 적합한 재정제도를 도입하고자 하는 움직임은 오래 전부터 있었다. 기존의 학교재정 운영에 적용되는 회계법규는 국가나 지방
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학교예산 운영과정의 각 절차(예산편성 및 심의 절차, 예산집행절차, 결산 절차)에 대하여 잘 알고 있다.
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학교예산 중 교직원이 사용할 수 있는 예산의 규모를 잘 파악하고 있다.
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학교예산운영과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평
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학교예산 운영과정의 각 절차(예산편성 및 심의 절차, 예산집행절차, 결산 절차)에 대하여 잘 알고 있다.
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학교예산 중 교직원이 사용할 수 있는 예산의 규모를 잘 파악하고 있다.
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학교예산운영과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평
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