|
개선에 관한 요구 내용
4. 학생 진로 및 취업에 관한 개선 요구 내용
5. 교육과정 운영 개선에 관한 요구 내용
6. 시설·설비 개선에 관한 요구 내용
7. 행·재정 개선에 관한 요구 내용
Ⅶ. 실업계고등학교(실업계교육)의 발전 방안
Ⅷ. 결
|
|
|
청소년 복지정책의 문제점
A. 법체계 문제
B. 행정체계 문제
C. 재정체계 문제
Ⅳ. 청소년 복지정책의 개선방향
A. 법체계 개선방향
B. 행정체계 개선방향
C. 재정체계 개선방향
D. 서비스체계 개선방향
Ⅴ. 결론
참고 문헌
|
|
|
학교 평준화정책의 기본방향
Ⅲ. 고교평준화정책의 문제점
Ⅳ. 고교평준화정책의 쟁점
1. 평등성과 수월성
2. 공공성과 자주성
3. 학생선발권과 학교선택권
4. 종합적 논의
Ⅴ. 향후 고교평준화정책의 개선 방안
1. 학교 선택권의 확
|
|
|
학교 현황
<표Ⅱ-7> 특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연도별 특수교육대상자 특별전형 대학 입학생 수
<표Ⅱ-10> 연도별 특수교육 예산 비율
<표Ⅱ-11> 2004년 특수학교(급) 치료교
|
|
|
학교안전공제회의 내실화 방안
Ⅶ. 학교안전공제회의 개선 과제
1. 학교에서 학생과 교사들이 당하는 사고에 대한 근본적인 보상체계 필요
2. 학생사고에 대한 재원은 전적으로 국가의 재정으로 감당
3. 학생사고에 대한 장치 - 분쟁조정
|
|
|
학교)의 제고 방안
첫째, 대안교육의 존재 의의는 위기의 시대에 교육을 통해서 ‘희망’을 만드는 것이다.
둘째, 따라서 대안교육은 대안적 가치 위에 서야 하는데, 바로 이 점에서 대안교육은 평화교육적 성격을 띠게 된다.
셋째, 평화교육
|
|
|
학교공동체 구축방안에서 학교운영위원회를 제안한 바 있다. 현재 대부분의 학교에 설치되어 있는 학교운영위원회는 교원, 학부모, 지역인사 등으로 구성되어 학교규칙 제개정, 교육과정의 운영방법, 학교운영비의 예산 및 결산 등 학교운영
|
|
|
2) 산모, 신생아 도우미 바우처 사업
3) 유아 교육 지원
4. 아동을 대상으로 실시하고 있는 바우처 사업들의 실효성
5. 아동을 대상으로 실시하고 있는 바우처 사업들의 개선방안
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교 및 연구시범학교 운영에 따른 교원능력개발평가 기본계획』
교육인적자원부, 2007년,『2007학년도 교원능력개발평가 선도학교 지정 운영계획안』
송원재,『교원평가, “속설”과 “진실”』교육비평 제19호
조흥순『교원평가 무엇이
|
|
|
재정적 지원의 미흡
5. 산업체의 실업계 고교 중심 직업교육에의 역할 수행 미흡
6. 실업계 고교 직업교육이 미래의 방향과 맞서 부딪히는 핵심 문제들
7. 실업계 고교 내부 문제점
Ⅵ. 실업계고등학교 교육과정의 내실화 방안
1. 운영 시
|
|
메뉴펼치기
